1、综合题  材料一：内阁--指某些国家中的最高行政机关，由内阁总理（首相）和若干阁员（部长、总长、大臣或相）组成。1721年，担任财政大臣的下院多数党领袖沃尔波尔实际上成为英国的第一位首相，英国的责任内阁开始逐渐形成。                
——《现代汉语词典》
材料二： 永乐虽有洪武一样独揽大权的野心和实力，但一次又一次的远征让他不能真正意义上地总揽政事（想象一下从京师到漠北运送文书的荒谬），于是一个帮助皇帝的“助手”机构——内阁就应运而生。                                         
——《铁血网》
请回答：
⑴指出当时英国立法权、行政权的归属。（3分）国家大权实际上掌握在谁的手中？（1分）
⑵此解释是否适用于明朝的内阁？结合史实说明你的理由。（4分）
⑵结合所学知识，指出内阁对中英两国社会发展的主要影响。（2分）

参考答案：⑴归属：立法权：议会；（1分）首相通过议会掌握立法权。（1分）行政权：首相。（1分）实权：首相。（1分）
⑵不适用。理由：①明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。②阁臣的升降、职权的大小，均由皇帝决定；票拟是否被采纳最终取决于皇帝的批红。③只是强化君主专制的产物，不可能对皇权起到制约作用。（4分。说明：只有结论没有理由不给分。）
⑶中：君主专制达到新的高度；英：为资本主义的发展提供了有力的保障。（2分）

本题解析：（1）结合所学知识，英国在《权利法案》颁布后，议会掌握立法权；责任内阁制形成后内阁掌握行政权。而内阁首相由议会中多数党领袖担任，能通过议会掌握立法权，实际上掌握国家大权。
（2）首先说明看法，显然此解释不适用于明朝的内阁，然后就明朝内阁的作用和地位，结合史实说明理由。注意宰相制与内阁制的比较。
        宰相制
       内阁制
 职责都是辅佐        处理全国政务
        法定
       非法定
      参与决策
      无决策权
      制约皇权
      不能制约
 
（3）注意比较英国内阁制与中国古代内阁制。首先,性质不同,前者是封建制度产物,后者是资本主义制度产物。第二,权力不同,前者只有提供意见,后来有票拟的权力,但没有决定权,行政权掌握在君主手里,明朝内阁制只是君主的顾问机构.后者是直接的权力机构,掌握实际的行政权。第三是作用不一样,前者强化皇权,后者有利于资本主义政治、经济的发展
考点：本题考查英国内阁制与中国古代内阁制。
点评：比较型材料题：历史比较法是指对历史现象从各种角度、各种联系上进行比较对照，辨别其相同点或不同点，然后寻求其中规律的方法。
首先，按知识结构确定比较点（即比较项），如：对于过程性历史事件，可分成背景（原因、条件）、过程（性质、特点、内容）、结果（作用、影响）三个部分。
其次：在进行比较时，要注意“比大不比小”。 如比阶级属性不比人名。比历史阶段不比具体时间
再次：比较之后要总结出结论，相同点总结出规律，不同点总结出特征。例如比较两次鸦片战争，比较项是发动两次战争的目的、两次战争的性质、结果和影响。结论是第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续。

本题难度：困难

2、综合题  “把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败，但其能否实现与制度设计、社会环境密切相关。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：
材料一    古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。
——方兢《论中国古代监察制的不独立性》
材料二    换言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三    人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——美国总统布什2004年国庆日演说
请回答：
（1）秦朝在中央设置的“监察官”是什么？据材料一，指出古代建立监察制度的根本目的。（2分）
（2）据材料二，指出唐代实行的是什么政治制度？该政治制度在权力运行机制方面有什么特点？（2分）
（3）结合材料三，联系所学知识说明，美国是怎样实现“把总统关在笼子里”的梦想的？（4分）
（4）结合上述材料，反思中外的这些尝试，你觉得要实现“把权力关进制度的笼子里”，应该从哪些方面提供保障？（2分）

参考答案：（1）监察官：御史大夫；根本目的：维护皇权。（2分）
（2）政治制度：三省六部制；特点：分散相权，相互制约。（2分）
（3）实行三权分立；总统只有行政权，受到国会和最高法院的制约；总统由选举产生；有任期限制。（4分）
（4）保持监察制度的独立；坚持制度创新；制订完善的法律；提高人们的参政意识与能力（2分，任意两点即可；言之有理也可酌情给分，但不超过总分。）

本题解析：第（1）题 考查基础知识的识记与阅读材料分析问题的能力。根据基础知识可知秦中央设置御史大夫负责监察；根据材料可知根本目的是维护皇权。
第（2）题 本题主要考查学生阅读材料与结合所学知识解决问题的能力。根据材料和所学可知是三省六部制，宰相权力一分为三，分工明细，且相互制约。
第（3）题 主要考查学生对基础知识的运用。“把总统关在笼子里”意思是总统权力受到制约，根据这一点结合美国政体进行回答。
第（4）题 本题属于开放性的试题，结合材料，反思中外历史进行概括。只要言之有理即可。
考点：古代中国的政治制度 近代西方民主制政体的确立与发展
点评：本题主要考查中外的监察体制，主要是加强对权力运行的制约和监督。“把权力关进制度的笼子里”实际上依据宪法治国理政，通过一系列制度建设、制度制衡，消弭特权现象，保障公民的合法权利、平等权利，实现干部清正、政府清廉、政治清明。学生做类似的问题时可以结合现在我们国家的反腐。

本题难度：困难

3、选择题  读下面中国古代行政区划简表，据此不能得出的认识是

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生准确解读表格信息的能力。每一朝都有县，这说明了县是中国历史上最稳定的一级政区；由表格可以看出州的地位由高到低的变化过程，而且每朝要么是二级，要么是三级，这说明了二级制和三级制是古代政区层级的主体；但是并不能得出政区层级的调整促进了地方自主性，反过来是加强了对地方的管理，地方的自主性很小。所以答案选B。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·中国古代的地方行政区划

本题难度：一般

4、选择题  下列有关中国古代选官制度的选拔方式与主要依据对应搭配正确的是      （   ）
A．世卿世禄制——军功
B．察举制——门第
C．九品中正制——品行
D．科举制——成绩