1、判断题  文革对中国经济造成的影响不包括：(? )?
A．经济机构处于瘫痪
B．国民经济严重滑坡
C．经济取得一定的成就
D．行之有效的经济政策和制度被废除

参考答案：C

本题解析：本题考查学生的理解、分析问题的能力。审清题干的要求“文革对中国经济造成的影响”。

本题难度：简单

2、判断题  某学校组织了一个历史兴趣小组，进行有关 “南京大屠杀”真实再现的课题研究，在众多的材料中最有力的证据是
A．当年受害者的控诉材料　　
B．历史专著中对“南京大屠杀”的描写
C．侵华日军撰写的回忆录　　
D．屠杀现场遗迹与当时拍的新闻照片

参考答案：D

本题解析：历史研究分第一手史料和二手史料，第一手史料是直接真实反应历史面貌的信息，如遗迹遗物等，史研究历史最有力的证据。二手史料如回忆录、后人的记载等，需要考据佐证。故选D
点评：解答此题的关键是掌握历史研究的基本的史料问题。哪些是可信的，哪些需要佐证的，需要分清，考查的是历史研究能力的问题。

本题难度：简单

3、判断题  （山东省泰安市2008年高三期中考试，历史，38）下列科技成就，属于我国科学工作者排除“文革”错误路线干扰，坚持科学探索而取得的是（?）?
①第一颗原子弹爆炸成功?②“银河—Ⅰ”型计算机诞生
③第一颗氢弹试爆成功?④第一颗人造卫生发射成功
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④

参考答案：D

本题解析：此题的限定语为“文革”，据此③④是文革时期的成就，①是1964年10月爆炸成功，②是1983年12月研制成功。

本题难度：简单

4、判断题  1955年4月，在万隆会议中提出“求同存异”方针的中国领导人是（?）
A．朱德
B．周恩来
C．叶剑英
D．陈毅

参考答案：B

本题解析：。1955年4月18日至24日。亚非独立国家在印尼万隆举行亚非国际会议。中国派出以周恩来为首席代表的代表团出席会议。由于万隆会议的29个参加国的社会制度、文化传统、意识形态、宗教信仰、历史遭遇存在着巨大差别，有些国家之间还存在矛盾和分歧。帝国主义千方百计地施加各种影响，阴谋破坏会议。可以想象，存在这些不利因素，会议要想取得成功是很不容易的。会上有些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义。甚至怀疑中国对邻国搞"颠覆"活动；许多人担心会议发生激烈争论。为此周恩来在亚非会议上提出“求同存异”方针，推动了会议的圆满成功。
点评：周恩来在亚非会议上谈到的“求同存异”中的“同”和“异”各是什么呢？
“求同存异”的“异”是指社会发展阶段不同，经济发展水平不同，政治体制不同，意识形态不同；
“同”是指共同的遭遇即殖民灾难和命运，共同的任务即反对新老殖民主义，反对国家封建势力发展民族经济；都要求加强团结和合作；维护世界和平，反对侵略和战争。
意义：①加强了中国同亚非各国的联系。会后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系；
②形成了团结一致，保卫世界和平，增进各国友谊的精神，称为"万隆精神"（团结、友谊、合作 ）。

本题难度：简单

5、判断题  建国初，下列外交事件发生在同一年的有（?）
A．中国首次提出和平共处五项原则
B．周恩来访问印度和缅甸
C．中国参加日内瓦会议
D．中国参加万隆会议

参考答案：BC

本题解析：A发生在1953年，B发生在1954年，C发生在1954年，D发生在1955年。因此选BC.
点评：巧记历史事件的时间：一、相同的历史时间：历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其它几个事件的时间。例如，在1861年发生了下列历史事件：1俄国农奴制改革；2美国内战爆发；3意大利王国成立。又如在1804年发生的历史事件有：1海地宣布独立；2拿破仑加冕称帝。这些都是在相同的时间（同年）发生的不同历史事件。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史事件的时间。二、相似的历史时间：历史上，还有许多历史事件的时间，看起来很相似，在记忆时容易混淆。如果把这些相似的时间放在一起，在比较、区别中记忆，就能提高记忆的效率。例如，676年，新罗统一朝鲜半岛；646年，日本大化改新。这两个时间很相似，只是中间的数字不同。又如，1689年，英国议会通过《权利法案》； 1789年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》；1889年，第二国际建立。这三个时间也很相似，只是第二个数字不同。三、相连的历史时间：历史上，更有许多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的记忆方法。例如，1916年，凡尔登战役和索姆河战役； 1917年，俄国二月革命和十月革命；1918年，第一次世界大战结束；1919年，巴黎和会召开；1920年，国际联盟建立；1921年，华盛顿会议召开；1922年，苏联成立。这七个时间都是连在一起的，从1916年至1922年，我们只须记住开头或结尾的时间，其它的可以依次类推。四、相关的历史时间：除了上述几种情况外，还有些历史事件的时间，既不相同，也不相似，更不相连。但它们的内容是相关联的，这些相关联的历史事件，构成一个完整的历史阶段，形成系统。例如、公元前509年，罗马共和国建立；公元前73年，斯巴达克起义；公元前49年，恺撒夺取罗马政权；公元前27年，屋大维建立元首制，即罗马帝国建立；395年，罗马帝国分裂；476年，西罗马帝国灭亡；1453年拜占庭帝国（即东罗马帝国）灭亡。这七个历史事件的内容是相互联系的，这七个时间也是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史事件的内容，把相关的时间联系起来，将会帮助我们更好地掌握这些历史时间和历史事件。

本题难度：简单