1、判断题  春联是中国特有的文学艺术形式，也折射出了历史的变迁，具有很强的时代性。据此判断以下春联出现的先后顺序是
①责任种田，五谷丰登，银行存款增十倍；包干分配，百业兴旺，仓里储粮翻两番　
②抓白天抢晚间争分夺秒夜以继日加油干；学先进当模范多快好省一天等于二十年　
③去岁卫星探月，访得嫦娥传喜讯；今秋奥运环华，迎来健将夺金牌?
[? ]
A．①→②→③?
B．①→③→②
C．②→①→③?
D．③→①→②

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  中国工程院于1994年成立。据统计，首批院士96人中留学归国的有46名，占总数的48%；1999年8月中共中央、国务院、中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家23名是归国学者。这最能说明
[? ]
A．教育被摆到了优先发展的战略地位
B．中国实行全方位的对外开放政策
C．留学教育促进了中外经济文化的交流
D．留学教育为中国现代建设培养了大量人才

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“文化大革命”时期的教育方针是

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料：
材料一?科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。
——邓小平
材料二?我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。
——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
材料三?“社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是科技的力量，技术的力量。”“依我看，科学技术是第一生产力：……从长远看，要注意教育和科学技术……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲点速度，把教育问题解决好。”
——邓小平
材料四?传统经济增长模式可用公式表述为：经济增长（100%）=劳动增长（75%）+资本增长（25%），美国依据1948～1984年经济实际增长数据核算，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=劳动增长+资本增长（34%）+科技和教育（66%）。日本1952～1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=劳动增长十资本增长（33．40%）十科技和教育（66．6%）。目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%．我国占30%左右。
——岳麓版必修Ⅲ教材
请回答：
?（1）据材料一、二说明邓小平是如何看待教育、科技与现代化建没三者之间的关系的？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）材料三与材料一、二相比，邓小平对教育的认识有何发展？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）材料四说明什么问题？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：（l）发展教育为科研提供人才，科学和教育的发展是现代化建设的基础。
（2）要优先发展教育。
（3）在发达国家，科技教育成为社会经济发展的主要推动力；但我国的科技教育在生产率增长总要素中所占的比例远远低于发达国家，未能成为经济发展的主要动力，说明我国的教育与发达国家相比，还有很大差距。

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  “×××，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了?

[? ]

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单