1、判断题  维新变法运动期间，康有为、梁启超等人提出向西方学习的主要内容是
[? ]
A、学习先进科技　　　　　
B、学习洋枪洋炮
C、废除八股制度　　　　　
D、效法西方政治体制

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  下列各项内容出现的先后顺序是（?）
①为田开阡陌封疆?②相地而衰征?③制定俸禄制，整顿吏治 ?④尽地力之教
A．②④③①
B．②③④①
C．②③①④
D．②④①③

参考答案：D

本题解析：②相地而衰征是指春秋时期齐国改革；④尽地力之教是指战国时代李悝在魏国改革；①为田开阡陌封疆是指战国后期商鞅在秦国变法；③制定俸禄制，整顿吏治是指北魏孝文帝改革；因此D符合题意。
点评：排序型选择题
　　此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。
　　解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码;再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。

本题难度：一般

3、判断题  （10分）
阅读下列材料：
材料一?“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。”
——王安石
材料二?太和九年（485），“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……”。
——《魏书》卷一百一十
材料三?财不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢骄于内，制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。
——欧阳修
请回答：
（1）材料一表明王安石赞同商鞅变法中的哪一做法？（1分）材料二实行的是什么土地制度？（1分）
（2）材料三中欧阳修指出了什么社会问题？（3分）王安石为解决这些问题采取了怎样的针对性措施？（3分）
（3）依据以上材料和所学知识，分别概括商鞅变法和孝文帝改革在社会转型方面的主要影响。（2分）

参考答案：(1)实施变法中的取信于民。(1分)均田制。(1分)
(2)问题：财政困难，军队战斗力不强，制度混乱。(3分)
措施：通过青苗法、免役法、方田均税法等增强了财政收入；用保甲法、将兵法等加强
军队力量；改革科举制度，选拔人才。(3分)
(3)影响：商鞅变法推动了秦国的封建化进程；孝文帝改革促进了民族大融合和北方
政权的封建化，推动北方少数民族的社会进步。(2分)

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  阅读下列材料： ?
材料一?考成一事，行之数年，自可不加赋而上用足。?
——张居正?
材料二?万里之外，朝下而夕奉行，如疾雷迅风，无所不披靡。?
——傅维鳞《明书》?
材料三?嘉靖以来，府州县学中某些混入的生员，不务实 ?学，为非作恶，在地方上形成一种势力。1575年张居正规定 ?“今后岁考，务须严加校阅。如有荒疏庸耄，不堪作养者，即 ?行黜退，不许姑息……童生丛择三场俱通者，始行入学，大府 ?不得过二十人，大州县不得超过十五人，如地方乏才，即四五 ?名亦不为少”。?
——《张文忠公全集》奏疏五?
材料四?张居正曾指出“夫民之亡且乱者，成以贪吏剥 ?下，而上不加恤。豪强兼并，而民贫失所故也”。1577年他提 ?出清丈全国田地，次年正式实行，试图使田地“皆就疆理，无 ?有隐奸。盖既不减额，亦不益赋，贫民不致独困，豪民不能并 ?兼”。?
——《张文忠公全集》附录“文忠公行实”?
请回答：?
(1)依据材料一、二和所学知识，说明张居正创设考成法的目的。有何作用？
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(2)依据材料三，概括张居正改革在教育方面的主要措施。
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(3)在抑制土地兼并方面，张居正有哪些认识和措施？
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参考答案：(1)目的是为了提高行政效率，保证新法畅通。通过考成法，使张居正控制的内阁成为推行变法的中枢，也大大提高了办事效率，从而为全面推行各项改革措施铺平了道路。
(2)整顿学校，重视品行与才学；考试择优录用，灵活控制名额。
(3) 认识：土地兼并造成农民逃亡或起义，农民失地却依旧纳税。措施：按数目清丈田亩，多占田地多纳税。

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  商鞅变法中为加强对基层民众的管理与统治而设立的制度是
A.为田开阡陌封疆
B.世卿世禄制
C.行县制
D.连坐法

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查学生分析理解能力。注意题干中“加强对基层管理”的限定语，商鞅变法建立严密的户籍制度，实行连坐法。这样就强化了对基层民众的管理和统治，保证了社会统治秩序，为征收赋役创造条件，使秦国在争霸战争中的兵源得到可靠保证。故与之相符的是连坐法。故此题应选D项
考点：商鞅变法
点评：商鞅变法的特点：①商鞅变法以 “农战”和“法治” 为核心内容。②商鞅变法是实行最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远的改革。③实质是废除奴隶主贵族特权，建立新兴地主阶级统治。

本题难度：困难