1、判断题  若为下侧漫画的标记处补上文字说明，应写上（ ? ）?

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  一战前夕，科技发明运用到武器研制上，相继问世的新武器中不包括（?）
A．潜艇
B．飞机
C．坦克
D．原子弹

参考答案：D

本题解析：本题考查学生的再认再现能力，回顾已学知识可知第一次世界大战中人类历史上首次使用坦克的索姆河战役；在凡尔登战役中， 德军为了攻克凡尔登，先后投入了46个师的兵力，出动了飞机与飞艇；在海上处于劣势的德国，在1916年2月宣布实施“选限制的潜艇战”；因此ABC都是在一战中使用的武器，而D是在二战中美国在日本的广岛和长崎分别投下一颗原子弹，因此符合题意。故选D。

本题难度：简单

3、判断题  第一次世界大战前的美国和德国都是后起之秀，都是采用新技术成果的模范。可在一战后期这两个国家却成为敌人的根本原因是
A．德国成为美国盟国的敌对国
B．美国和英法有着历史的渊源
C．美德资本扩张的矛盾和冲突
D．德国的“无限制潜艇战”伤害了美国

参考答案：C

本题解析：关键要从战争的性质和德国发动战争及美国参战的目的上进行分析。

本题难度：简单

4、判断题  （15分）20世纪的战争与和平
材料?第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判，该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法委员会据此制定《纽伦堡原则》，其内容有：
从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。
违反国际法应受处罚的罪行是：（一）反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；（二）战争犯罪：违反战争法规定或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；（三）反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非法人道行为，或基于政治、种群、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。
——摘编自何勤华《纽伦堡审判》
（1）根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。（5分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括说明《纽伦堡原则》的意义。（10分）

参考答案：（1）第一次世界大战后：以国家为惩处对象；第二次世界大战后：增加了对战犯个人（及组织等）的惩处。（5分）
（2）对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。（10分）

本题解析：本题考查对《纽伦堡审判》的认识。（1）考查比较历史现象的能力。联系一战后签订惩罚战败国德国的《凡尔赛和约》，结合材料二战后“对战犯进行了审判”回答即可。
（2）围绕《纽伦堡原则》的内容进行判断。结合对战争罪犯起诉的法理依据是国际法、惩罚法西斯势力、当今世界的两大主题——和平与发展等方面进行考虑。
【考点定位】选修三·凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平·凡尔赛体系的确立
选修三·第二次世界大战·《纽伦堡审判》

本题难度：一般

5、选择题  第一次世界大战的导火线是
A.第二次巴尔干战争的爆发
B.奥匈帝国吞并波黑地区
C.萨拉热窝事件
D.奥匈帝国向塞尔维亚宣战

参考答案：C

本题解析：试题分析：依据所学知识可知，第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件，排除ABD项，C项正确。
考点：第一次世界大战争爆发的原因
点评：本题考查重大历史事件的再现能力，识记层次，难度小。

本题难度：简单