1、判断题  下列明治维新措施中，动摇和瓦解了幕府统治基础的是
A．废除买卖土地禁令，承认土地私
B．废藩置县，剥夺旧统治阶级特权
C．实行征兵制，建立新式军队
D．推行“文明开化”政策

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  阅读下列材料：
材料一

材料二 19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯．不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。” 武士的地位也发生了变化，另有人这样写道：“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之极。穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器……将军的赏赐物，也被送进当铺，或是出卖求钱。至于家中其他贵重物品，更是毫不介意地随手变卖。”?
请回答：
（1）据材料一回答日本的封建等级制度是如何规定的？
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（2）材料二中的变化对日本封建秩序有何影响？
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参考答案：（1）为了巩固封建统治秩序，德川幕府实行严格的封建等级制度，把全国所有人分为士、农、工、商四个等级，不同等级的人在社会中的地位不同。天皇是名义上的最高统治者，实际权力掌握在世袭的将军手中。天皇、将军、大名、武士是日本社会的封建统治阶级。各等级界限森严。
（2）资本主义工商业的发展对封建统治起了瓦解作用；统治阶级发生了分化，森严的等级制度被破坏，下级武士与资产阶级逐渐建立起联盟关系，表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  日本幕府统治集团的统治基础是
A天皇? B将军? C大名? D武士

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，日本幕府统治集团的统治基础是武士，武士在日本是最低级的统治者，人数最多，拥有强大的统治力量，后来成为推动明治维新的主要动力，答案选D，A B C三项不符合史实。
点评：识记能力是高考能力考查层次中的最低端，历史事件、时间、事件内容的考查是高考历史试题中的常见题，主要涉及对教材中知识点的识记，在平时的学习中必须加强时间、事件、事件内容方面的记忆。

本题难度：简单

4、选择题  下列国家或地区遭到日本侵略的先后顺序是
①琉球?②朝鲜?③台湾
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.①③②

参考答案：D

本题解析：试题分析：由所学知识可知，日本于18972年侵占琉球，1876年侵略朝鲜，1874年侵略台湾。故排除ABC项，正确选项为D项。
考点：日本对外扩张
点评：日本对外扩张的野心由来已久，日本统治集团精心炮制了对外侵略扩张的蓝图——“大陆政策”，它确定了日本侵略的五个步骤：第一步征服中国的台湾，第二步征服朝鲜，第三步征服中国的东北地区，第四步征服中国内地，第五步征服世界，同时结合日本侵略扩张的具体史实说明日本的侵略野心蓄谋已久。

本题难度：困难

5、判断题  1862年，日本藩士搭乘“千岁丸”前往上海考察。“千岁丸”抵沪之时，正值太平天国进攻上海，藩士们争相前往前线观战。在参观了李鸿章的淮军之后，高杉晋作评论道：“铳炮尽中国制，而甚不精巧，兵法与器械皆无西洋”。峰洁认为，这样的兵“我一人可敌五人”。名仓予何人说：“夫今以清国之弱兵，且以旧来之拙劣火器，与西虏（指西方）战而亦有取胜之时，何况以本朝武勇之兵，采用西虏之猖獗并军舰之制，此所谓如虎添翼，则西虏之猖獗不足深忧也”。
请回答：
（1）藩士在上海考察时的日本处于何种情形？（6分）
（2）明治时期的哪些政治策略及措施与此次考察的收获密切相关？（6分）

参考答案：
（1）（美国叩开日本国门近十载，）日本已沦为半殖民地（2分）；国内社会矛盾激化，各藩武士提出尊王攘夷（或酝酿倒幕运动）（2分）；统治阶层亟需考察世界形势以明确本国的发展方向与对外策略（2分）。
（2）其中的“强兵”措施与该考察关系最直接，如从西方引进武器、兴办军工厂、聘请西方教官，实行义务兵役制，组建常备军，宣扬武士道精神，提高军队战斗力；又派遣留学生或考察团，了解掌握西方国家的先进技术（任答3点即可，3分）；明确提出“脱亚入欧”策略（1分）；还发动甲午侵华战争（2分）。

本题解析：
根据材料“1862年...铳炮尽中国制，而甚不精巧，兵法与器械皆无西洋...夫今以清国之弱兵，且以旧来之拙劣火器...采用西虏之猖獗并军舰之制，此所谓如虎添翼...”提供的时间信息和藩士在上海考察时的言论，再结合日本明治维新的背景不难得出其情形。
（2）结合上题的观点，此次考察的收获主要是提高军事现代化、向西方学习。结合明治维新关于军事现代化、文明西化相关的内容即可作答。

本题难度：一般