高考历史试卷《古代中国的政治制度》试题特训（2019年最新版）(二) 2019-12-14 04:04:54 【大 中 小】 1、选择题  《荀子?儒教》记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三人”。这说明西周实行什么制度 A.分封制 B.行省制 C.郡县制 D.科举制 参考答案：A 本题解析：试题分析：B.行省制是元朝建立的地方行政制度； C.郡县制是秦朝统一后在全国推行的地方行政制度；? D.科举制是隋唐时期创立的选官制度。对于“王”直辖区域以外的广大地区，周王用分封诸侯的办法来加强对它们的统治。即所谓的“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周。” 考点：分封制 点评：分封，就是封邦建国的意思。周王把国都附近的地区划为王畿，由周王直接统治。王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。被分封的诸侯，接受周王的册封和礼器，对周王承担纳贡和朝聘的义务，并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。如果诸侯间发生了争执或冲突，则由周王进行调结和处理。周王是全国最高统治者，是诸侯们的共同主子，自称为上天之子，故又称天子。诸侯是周王的臣属，必须服从于周王的命令。对于不尽义务或反抗的诸侯，周王有权进行处罚乃至征讨。 本题难度：一般 2、选择题  在实行分封制的形态里，最高统治者被称为 A．诸侯 B．皇帝 C．王 D．联盟首领 参考答案：C 本题解析：略 本题难度：简单 3、选择题  依照周朝礼制规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪，诸侯只能用六排，大夫用四排。实行这种礼乐制度的主要目的是 A．满足统治阶级奢侈享乐的欲望 B．丰富人民的文化生活 C．维护分封制和宗法制 D．推动周朝文化事业的发展

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，礼乐制度和分封制和宗法制其实是一个完整的、统一的、目的一致的一个制度，所以实行这种礼乐制度的主要目的当然只可能是维护分封制和宗法制，从而达到维护周朝统治的根本目的，所以本题答案就是C。 
考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?礼乐制度的主要目的

本题难度：一般

4、综合题  阅读材料，回答问题（20分）
材料一 昔周公吊（感怀）二叔不咸（通“贤”），故封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传》
“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。”
——《史记

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

5、综合题  （17分）阅读下列材料，回答问题：
【材料一】 自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。……诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩，……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君；……盖天子、诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。   —— 王国维《殷周制度论》，《观堂集林》卷十二  
【材料二】 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。
——柳宗元《封建论》
【材料三】知封建之弊变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰:不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。                                  ——顾炎武《天下郡国利病书》      
（1）依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。（3分）结合所学知识分析这种变化的影响。（3分）  
（2）柳宗元对秦制度的基本态度是什么？（3分）
（3）根据材料三，概括顾炎武对两种政治制度的评价。（8分）

参考答案：（1）变化：天子由诸侯之长变为诸侯之君（或君臣之名分确定）。（3分） 
（答出“分封的主体是王族和功臣”可得1分）
影响：加强了对地方控制，巩固了周王室统治；有利于统治集团内部的稳定和团结，维护了西周较长时间的强盛。（3分） （答出“巩固统治”即可）
（2）肯定郡县制有利于秦朝的统一。（3分）
（3）顾炎武反对恢复分封制，认为郡县制代替分封制是历史发展的必然，分封制的弊端在于容易导致地方权力的过大和国家分裂；（4分）
肯定了郡县制代替分封制的历史进步，同时也指出郡县制的弊端在于中央权力过大，影响地方的建设（或容易产生君主专制和独裁）；应该在郡县制中加入地方分权的因素。（4分）

本题解析：略

本题难度：一般

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