1、判断题  有一张汽车上的出卖说明，内容大致是：“100美元即可买走这辆车，我所有的钱都已在股市中化为乌有了。”与这种现象最相对应的体验是
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A．“牛奶面包供不应求”
B．“找工作如登天一般”
C．“为共渡难关各国亲密无间”
D．“整个西方世界像一潭死水般平静”

2、判断题  美国最终能以资本主义“民主”的方式渡过1929年——1933年的经济危机，并巩固了资产阶级统治，原因是
①凭借自己雄厚的经济实力②依靠相对完善的资本主义制度
③坚持自由放任的经济政策④加强政府对经济的宏观管理

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3、判断题  下图为罗斯福新政时期，美国政府采取的反危机措施之一，其客观作用包括
①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨

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A．②③
B．①②③
C．①②④
D．①③④

4、判断题  （37分）阅读材料，结合材料和所学知识，回答问题。
材料一? 1936年，英国经济学家凯恩斯出版了《就业、利息和货币通论》一书，标志着凯恩斯主义的诞生。……面对30年代初整个西方世界大萧条的局面，凯恩斯主张抛弃西方传统经济理论，改用货币调节的手段来维持经济稳定，同时用政府行政干预的方式来影响经济发展，解决失业问题
——人教版《历史必修2教师用书》
材料二? 1950年美国与其他发达（日本、联邦德国、法国、英国、意大利）国家经济实力对比示意图

材料三? 20世纪70年代…·美国经济陷入生产停滞和通货膨胀并存的困境。为医治生产停滞，政府降低利率、放宽信贷，却加剧了通货膨胀；为抑制通货膨胀，政府又被迫提高利率、紧缩银根，人为放慢经济增长的步伐，却又使生产停滞、经济恶化。……1979年4月到1982年12月，美国工业生产下降了11．8％，失业率达到10．8％，失业人口数达到1200万。?
——人民版《历史必修2》
材料四?货币学派认为，影响经济的要素是货币发行量而不是需求。它主张控制货币发行量，反对用扩大政府开支、增加预算赤字手段来对付经济衰退和扩大就业，反对国家过多地干预经济。供给学派强调以供给创造需求，认为发展经济的重点在于扩大供给而不是需求，只要供给充足，需求就会跟上，整个经济便会随之出现稳定增长。该学派主张减税和减少政府对经济的管制，认为减税能刺激人们的投资和工作积极性，减少政府对经济的管制能加强市场机制的作用，减少政府对经济的过度干预。?
——人民版《历史必修2》
(1)根据材料一，归纳凯恩斯主义产生的历史背景、主要内容及重大意义。(14分)
(2)根据材料二和材料三，指出美国经济发展的重大变化。结合材料一，说明这—变化的实质。(10分)
(3)与凯恩斯主义相比，材料四中的货币学派、供给学派提出哪些不同主张，给美国社会带来什么影响？从凯恩斯主义到货币学派、供给学派的主张和影响，你能得到哪些启示?(13分)

5、判断题  罗斯福新政使美国经济逐渐走出低谷，缓解了经济危机引发的社会危机。但是，罗斯福新政的某些措施却导致世界经济进一步陷入混乱，加深了已经非常严重的危机，使国际关系日趋恶化。这项措施是
A．恢复银行信用
B．实行美元贬值
C．规定价格水平
D．发放紧急救济金

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