1、判断题 阅读下列材料并回答问题。
材料一 西德领导人阿登纳指出:“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”
——《阿登纳回忆录》第3卷:上海人民出版社,1973.1
材料二 英国的麦克米伦就舒曼计划发表评论说,“对于大多数欧洲人来说,舒曼动议最有影响的是政治方面,它不是纯粹的经济和工业概念,而是对新欧洲建设具有革命性的设计。煤钢共同体的创立使法德之间的战争,在争夺物质资源上成为不可能”。
——赵怀普《欧洲一体化经验及时代精神》
材料三 通过本条约,缔约国各方在它们之间建立一个欧洲联盟,本文以后称为“联盟”。
……
联盟确立下列目标:
——通过加强经济和社会的协调和建立经济和货币联盟,包括最终引入本条约规定的单一货币,特别是通过建立一个没有内部疆界的区域,促进经济和社会平衡和持续的进步。
——特别通过实行一项可能在一定时间后导致共同防务的其中包括最终实现共同防务政策的共同外交和安全政策,在国际舞台上表明其同一性;
——通过联盟公民身份的引入,加强对其成员国国民之权力和利益的保护;
——发展在司法和国内事务的紧密合作关系;
材料四 德国的统一于1990年底快速完成,欧洲不再是只在西方进行共同建设的分裂的大陆。苏联的消失产生了新的形势。西欧人士在冷战后的最初时刻感到无比兴奋。他们必然想到加速统一的进程,以便把东欧也纳入扩大的共同体之内。
——德尼兹·加亚尔等《欧洲史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析推动二战后欧洲走向联合的主要因素。
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(2)简要概括20世纪50至60年代欧洲一体化进程中的重大事件。
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(3)指出材料三条约签订的时间和名称。据材料并结合所学知识指出欧洲一体化组织的性质发生了怎样的变化?
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(4)根据材料四指出促使20世纪90年代欧洲一体化进程加快的因素。概括欧洲一体化进程对欧洲和世界产生了怎样的影响。
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参考答案:(1)二战的教训(或谋求欧洲的和平),欧洲联合自强的诉求(或欧洲经济恢复和发展的要求),美苏冷战的影响(或两极对峙格局的形成),欧洲政治家的倡导与推动。
(2)1951年,建立欧洲煤钢联营;1958年,组成欧洲经济共同体和原子能联营;1967年,三个机构合并,统称为欧洲共同体。
(3)1991年。《马斯特里赫特条约》(或《欧洲联盟条约》,或“马约”)。由以经济合作为主的组织发展为经济政治一体化的合作组织。
(4)德国的统一,苏联的解体,冷战的结束。欧盟成为与美、日并立的世界经济三强之一,对国际事务拥有举足轻重的影响;促进世界政治、经济格局的多极化发展。
本题解析:
本题难度:一般
2、判断题 规定民族区域自治制度的法律文献有?
①《新民主主义论》?②《中国人民政治协商会议共同纲领》?
③《中华人民共和国宪法》?④《中华人民共和国行政诉讼法》
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
参考答案:C
本题解析:根据所学,在1949年颁布的《中国人民政治协商会议共同纲领》中规定实行民族区域自治制度,在1954年宪法中正式确认了这一制度,所以正确的是C,BDA不符合题意。
本题难度:一般
3、判断题
“贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徙役”。这句话主要反映了旧中国时期为( )
A.墨家思想
B.儒家思想
C.道家思想
D.法家思想
参考答案:A
本题解析:该题考查从材料中获取有效信息和运用所学知识(儒家、墨家、道家、法家学派的主张)分析问题的能力。从材料中获取有效信息“贤者举”“不肖者抑”,即主张尚贤。
本题难度:一般
4、判断题 董仲舒对儒家学说作了较大的改造,其本质意图是( )
A.向汉武帝谋求高官厚禄
B.发扬光大儒家思想
C.使儒家学说适应统治的需要
D.提醒当权者要实行仁政
参考答案:C
本题解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,董仲舒改造儒家学说的目的在于使儒家思想能适应统治阶级的需要,只有这样儒家学说才有可能取得独尊的地位,所以C项说法最符合题意,A D两项说法明显不符合这一意图,B项是C项的结果,所以答案选C。
点评:一种思想能否成为正统思想关键在于其能否迎合统治者统治的需要而不在于其本身有多么正确。这一结论也可以从法家和道家学说主体地位的变迁中得到说明,其实儒家说明,法家学说和道家学派就其主张而言都有去合理性,他们也有相互吸收和融合的地方存在。
本题难度:简单
5、判断题 李明同学暑假去泰山旅游,看到一座岩石上刻有《道德经》,他看到石刻上出现的内容可能有
A.“福祸相倚”
B.“严刑重罚之可以治国”
C.“己所不欲,勿施于人”
D.君权神授”
参考答案:A
本题解析:本题考查孔子、老子、孟子、董仲舒的思想主张,能力层次为理解,属于容易题,学生只要记住《道德经》反映老子思想即可做出正确的判断。
本题难度:一般