1、判断题  （8分）北宋的制度变革具有很强的针对性。阅读材料，结合所学回答问题。

（1）依据材料并结合史实概括北宋初年“旧弊虽防，新弊渐生”的具体表现。（4分）
（2）简述王安石为革除“新弊”采取的措施及效果。（4分）

参考答案：（1）旧弊：军阀（藩镇）割据、农民起义。（2分）
新弊：北宋不断扩充军队数量，军费开支浩大，造成“冗兵”问题。（2分）
（2）措施：首先采取“省兵”措施，精简军队；其次推行强兵措施，如保甲法、保马法、将兵法等。（2分）效果：减少军费开支，战斗力有一定提高。（2分）

本题解析：本题考查的是学生仔细阅读图片以获取有效信息，进行归纳的能力。第（1）题“旧弊虽防”主要指北宋制定制度主要预想可能导致动乱的各种因素，加以事先防范，而北宋主要借鉴的是唐朝，所以它防范的主要是唐朝出现的问题，如藩镇割据、农民起义等。“新弊渐生”通过左图可知由于北宋不断扩充军队数量，军费开支浩大，造成“冗兵”问题。第（2）题本题结合王安石变法可知其主要的措施为首先采取“省兵”措施，精简军队；其次推行强兵措施，如保甲法、保马法、将兵法等，王安石的这些做法产生了一定的积极作用如：减少军费开支，战斗力有一定提高。

本题难度：一般

2、判断题  范仲淹在《鉴于诏条部东十事》说:“官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛,寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断王安石变法的主要目的是
A．缓解国家财政危机，促使人民生活富裕
B．缓解国家财政危机，富国强兵,维护北宋封建统治
C．增加政府收人，增强军队势力
D．财政危机日益严重，适应士大夫呼吁改革的要求

参考答案：B

本题解析：此题需要以阶级分析法进行分析。范仲淹和王安石都是封建统治阶级的代表，他们所采取的改革措施都是维护封建专制统治的，故选B。A项中的使人民生活富裕、C项中的增强军队战斗力、C项中的适应士大夫改革的要求都是以维护封建统治为根本出发点的，因此不是最佳选项。

本题难度：简单

3、判断题  在王安石新法推行过程中，最大的阻力来自
A．大官僚、大地主、大商人
B．中小地主
C．农民
D．皇室

参考答案：A

本题解析：解题时，应联系教材内容进行分析，王安石变法的措施中，青苗法、免役法、方田均税法都触及了大官僚、大地主、大商人的利益，这必然引起他们的强烈反对。

本题难度：简单

4、判断题  “歌元丰，十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍。水秧绵绵复多稌，龙骨长乾挂梁梠。鲥鱼出网蔽洲渚,荻笋肥甘胜牛乳。百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦。老翁堑水西南流，杨柳中间杙小舟。乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。”对王安石的这首诗，理解准确的是
A．过分夸张，与实际效果完全不同
B．真实描写，歌颂改革成果
C．描绘了唐朝的盛世景象，反映了王安石的改革理想
D．有些夸张，但在一定程度上反映了改革的成效

参考答案：D

本题解析：主要考查王安石变法的影响。由题干“麦行千里不见土，连山没云皆种黍”等可以看出一定程度上王安石变法起到了积极作用，但结合所学知识来了解这段材料，不难发现有些溢美之辞。

本题难度：简单

5、判断题  阅读以下材料,回答问题。
材料一 神宗熙宁元年……执政以河朔早伤,国用不足,乞南郊勿赐金串。……王安石曰"……国用不足者,以未得善理财者故也。" (司马)光曰"善理财者,不过头会箕敛耳! "安石曰"不然。善理财者,民不加赋而国用足。"一一《宋史》
材料二 中书奏"……遇有客人物货出卖不行愿卖入官者,许至务中投卖,勾行、牙人与客人平其价。据行人所要物数,先支官钱买之……以抵当物力多少,许令均分除请,相度立一限或两限送纳价钱,若半年纳即出息一分,一年纳即出息二分。"一一《续资治通鉴长编》
材料三 "及神宗朝,荆公(指王安石)秉政……后人但言其……诸法为百姓害。而不知其移人心,变士心为朝廷之害,其害于百姓者,可以一日而史。而其害于朝廷者历数十百年,滔滔之势一往而不反矣。" 一一《日知录·宋世风俗》
(1)材料一中王安石对于"国用不足"的分析是否准确",民不加赋而国用足"在当时能否实现?
(2)材料二反映了王安石变法的什么措施,该措施主要是针对什么现象实施的,效果如何?
(3)材料三对于王安石变法的基本态度是什么,你是如何认识王安石变法的?

参考答案：
(1)不正确,国用不足是因为北宋政府机构重 叠,官员冗滥,财政开支较大;北宋还要向西夏、辽赔付大量的战争岁币。在当时不可能实现"民不加赋而国用足", 因为在封建社会国家和地主的财富建立在对农民剥削的基础 上。
(2)市易法。它主要针对大商人囤积居奇,操纵市场。它的实施限制了大商人对市场的控制,有利于稳定物价 和商品交流。国家收入也有所增加。
(3 )材料三认为王安石变法给国家带来了严重危害。认识:王安石变法是在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾非常尖锐 的情况下进行的,王安石是我国古代杰出的政治家、改革家。 当然王安石变法中也存在用人不当等问题。

本题解析：本题主要考查学生对王安石变法相关内容的掌 握,从而培养学生形成正确的历史观。第一问学生在回答时应注意王安石和司马尤争论的核心在于人才的作用,而能否实现应从皇帝、地主、农民三者在封建社会中的关系来思考;材料二 反映的主要是政府平抑物价的举措,结合变法内容可判断应是市易法;最后一问学生在回答时不能被引文所迷惑,不要错误地认为只要是明清时期启蒙思想家的观点就是正确的,应立足于变法的意义。

本题难度：一般