1、判断题  下表根据国家统计局《新中国五十年》的数据编制，其中的数据变化反映了这一时期我国
表1957～1960年经济统计资料（部分）?单位：亿元

参考答案：A

本题解析：从表中的数反映了工业总产值呈现上升的趋势，但工业总产值中重工业产值上升较快，而轻工业仅是重工业产值的一半左右，农林牧渔总产值总体现呈下降趋势，而且不到工业总产值的一半，这说明1957年至1960年我国经济建设以重工业为重心，出现农、轻、重的比例失调的问题，其因是指导思想错误，故A项正确；经济体制改革拉开序幕是在十一届三中全会以后，排除B项；社会主义工业化建设于一五计划时期开始，排除C项；D项“好转”说法错误。

本题难度：一般

2、判断题  恩格斯在《自然辩证法》一书中对一位历史人物这样评价：“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”。这个历史人物应该是(? )
A．哥白尼
B．哥伦布
C．但丁
D．培根

参考答案：A

本题解析：本题为材料型选择题。材料中蕴含着近代自然科学开端于天文学革命的信息，而天文学革命则开始于波兰科学家哥白尼的“太阳中心说”的创立，因此恩格斯评价的历史人物是哥白尼。

本题难度：简单

3、判断题  “×××教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了（?）?
A．大跃进时期的教育对该人的成才起了积极的作用?
B．1977年恢复统一高考招生制度为该人人生的转折提供了机遇?
C．1972年中美关系正常化对该人成为教授至关重要?
D．《义务教育法》保障了该人少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础

参考答案：B

本题解析：从该教授履历中可以看出，他经历了“文化大革命”和“上山下乡”运动，而“文革”后的恢复高考则成为他人生的转折点，为后来的成功奠定了基础。B正确。故本题B。

本题难度：一般

4、判断题  清代戴震说过“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”，“人死于法,犹有怜之者；死于理， 其谁怜之”。对此理解最准确的是
A．认为宋明理学有利于维护清王朝的统治
B．认为违背理学观点的做法都是不可取的
C．批判宋明理学对人的自然欲求的压抑、扼杀
D．批判清政府采用残酷的刑罚

参考答案：C

本题解析：材料大概意思为：酷吏依照法律杀人，后期儒家一理杀人；因为触犯法律而死的人，还有可怜他们的人，但是死在宋明理学之下的人，有谁来可怜他们呢。宋明理学用道德来约束人，主张“存天理，灭人欲”扼杀了人的自然追求，故正确答案为C。

本题难度：简单

5、判断题  阅读材料，回答问题。
材料
新中国从1949年成立到现在，已经走过自己的60多年。改革开放前后两个30年存在很大差别。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有两种片面的观点：第一种是在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验；第二种是在肯定新中国成立60年来成就的时候，有意无意地淡化改革开放具有革命性的意义，甚至认为改革开放以前30年比改革开放30年好。
请选择上述两种观点中的一种，结合所学知识加以评论。（要求史论结合，推理严谨，表达准确。）（12分）

参考答案：
第一种观点：这种没有认识到前30年为后30年发展的奠基作用，过分夸大了前30年社会主义建设事业的失误。（3分）
政治方面：新中国成立时确立的人民民主专政的国体、中国人民政治协商会议制度、民族区域自治制度和后来建立的人民代表大会制度，独立自主的和平外交政策及实践，使中国的国际地位大幅度提高，为改革开放奠定了根本的政治前提和制度基础；（3分）
经济方面：建立了社会主义公有制，建立起了比较完整的工业体系和国民经济体系，为改革开放提供了经济基础。（如果还能从前30年成绩是主流，错误是支流方面说明，可适当加分。）（3分）
科技文化方面：扫盲教育 双百方针?两弹一星等成就为科技文化发展奠定基础（3分）
第二种观点：这种观点是对改革开放事业的反对或怀疑，过分夸大改革开放中存在的问题。（3分）
政治上：拨乱反正，社会主义民主法制逐步完善；（3分）
经济上：建立了社会主义市场经济体制，综合国力大大增强，人民生活水平不断提高，总体上实现了小康社会的建设目标。（3分）
文化上：科教兴国、普及义务教育、发展高等教育，科技文化事业全面发展，（如果还能对后30年建设中的问题用辨证的观点谈认识，可适当加分。）（3分）

本题解析：解答此类论述题，需据题意解读材料，把握材料的主题，以明确解题方向；然后据材料的观点，迁移所学知识进行评述。解答时首先要归纳出材料中的观点，主要观点有：第一种：没有认识到前30年为后30年发展的奠基作用，过分夸大了前30年社会主义建设事业的失误；第二种：这种观点是对改革开放事业的反对或怀疑，过分夸大改革开放中存在的问题。注意观点与所述史实必须一致，且言之有理，史论结合，逻辑严谨，条理清晰。

本题难度：一般