1、判断题  《中苏友好同盟互助条约》第一条规定“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。”这说明《中苏友好同盟互助条约》
A．是新时期不结盟政策的产物
B．是“另起炉灶”方针的体现
C．有利于促进东亚和平
D．具有鲜明的冷战特征

参考答案：D

本题解析：新中国成立初期，美苏冷战，两大阵营尖锐对立，美国、日本等西方国家敌视中国。中国和苏联针对日本及其盟国缔结同盟条约，对打破美国等西方国家的封锁起了积极作用。故选D。

本题难度：简单

2、判断题  2010年冬季达沃斯论坛1月27日至31日在瑞士小镇达沃斯召开，世界各界领袖再次聚首，探讨解决世界经济危机的办法，经济危机引发人们对世界经济全球化的深刻反思。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “严格意义上的全球化发生在20世纪80年代末90年代初……之所以发生在这个时间，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保证，后者为全球化提供了体制上的保证。”

——摘自陈宝森《全球化进程刚刚开始》

——根据《反全球化运动考察与分析》整理

——根据《反全球化运动考察与分析》整理

——韩震《“反全球化”的陷阱》

参考答案：（1）原因：科技发展；通讯手段进步；两极格局结束：市场经济体制确立。本质：资本在全球范围内的新一轮扩张。
（2）形式：针对性地进行大规模的游行示威、召开社会论坛进行远程对话和抗辩。原因：①全球化扩大了富国和穷国、发达国家和发展中国家之间的贫富差距，加深了南北矛盾；②西方发达国家政府和跨国公司联手给发展中国家带来灾难；③发达国家利用全球化向发展中国家转嫁环境危机，破坏发展中国家的生态平衡；④发达国家通过全球化侵犯发展中国家的主权，侵蚀发展中国家的文化和传统，威胁发展中国家的社会和经济稳定，损害发展中国家的独立；⑤全球化带来了不平等、不公正；⑥发达国家推行全球化会减少本国的就业机会。
（3）认识：全球化是生产力发展的结果，是历史发展趋势，不能通过反对而制止；应顺应潮流，把握机遇，积极迎接经济全球化的挑战；改变不利条件，争取建立世界经济新秩序。反全球化运动有利于认识全球化的弊端，防止它的不利影响的蔓延；促使国际社会正视经济全球化的负面影响并进行反思；使全球化朝着更公正、合理、透明、可控的方向行进，促使全球化的利益分配更趋合理。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  近代中国，有识之士开始关注、介绍西方国家的政体特点，并做出自己的判断。阅读材料，结合所学知识回答问题。（11分）
关于英国政体：
设有用兵和战之事，虽国王裁夺，亦必由巴厘满议允。
——魏源《海国图志·大西洋英吉利国》
英国有公、保两党。公党退，则保党之魁起为宰相；保党退，则公党之魁起为宰相。
——清朝驻英公使薛福成
关于美国政体：
米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世袭之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！
——清朝福建巡抚徐继畲
美国开国之律，由华盛顿订定，政归三处，立例者，议院；行例者，总统；守例者，察院。议院有立例之权，则大事为议院主之，总统不过奉行耳。
——清朝驻美公使崔国因
（1）关于英国政体的介绍中，大致反映了哪两种制度？“巴厘满”、“宰相”指什么？（4分）
（2）关于美国政体的介绍中，徐继畲赞扬了1787年宪法所体现的什么原则？崔国因介绍了美国政制的什么特点？（4分）
（3）崔国因认为美国“大事为议院主之，总统不过奉行耳”，你是否认同他这一说法？请说明你的理由。（3分）
33.历史图片是时代的缩影，从中能够感觉到历史的变迁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（16分）?材料一
掰 手
左图是一幅漫画，一边是苏联领导人赫鲁晓夫，另一边是美国总统肯尼迪，两个人坐在核武器上掰手腕。双方既剑拔弩张，又相互制衡。

材料二
握 手
尼克松在其回忆录中说：“……（1972 年访问中国时）我走完阶梯时决心伸出我的手，一边向他走去。当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”

材料三?
联 手
2001年，中国。俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦等六国在上海签订《上海合作组织宣言》

（1）材料一中苏美双方“既剑拔弩张，又相互制衡”，这对当时的国际关系产生了什么影响？（4分）
（2）怎样理解材料二中“一个时代结束了，另一个时代开始了”这句话？材料三中国参加上海合作组织的主要目的是什么？（6分）
（3）从材料一到材料三，两个时代的世界格局有什么不同？从材料二到材料三，中国一贯奉行的外交原则是什么？（6分）

参考答案：（1）影响：使世界处于战争的威胁之下；同时彼此不敢轻易动武，使世界半个世纪没爆发世界大战。（4分）
（2）理解：中美结束了全面对抗和冲突，开始走上合作的起点。（4分）
目的：促进地区的和平与稳定。（2分）
（3）变化：前者是两极格局，后者是两极格局瓦解，多极化趋势加强。（4分）
原则：和平共处五项原则（或独立自主、“求同存异”等）。（2分）

本题解析：本题主要考查学生对世界格局变化的理解。
第（1）问，根据材料结合所学知识即可得出答案。
第（2）问，根据材料，在对材料信息整合、归纳的基础上回答即可。
第（3）问，根据材料结合所学知识即可得出答案。

本题难度：困难

4、判断题  阅读下列材料
材料一：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何好？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”
——《论语·为政》
材料二 ：仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。?
——《汉书·董仲舒传》
材料三 ：至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
——朱熹《行官便殿奏礼》
材料四 ：前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人夫是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。
——李贽《藏书》
请回答：
（1）根据材料一、二概括孔子与董仲舒的思想主张，（４分）指出两种主张的不同结局并分析原因。（8分）
（2）根据材料三、四分析朱熹与李贽的观点有何不同？（4分）说明什么问题（4分）

参考答案：

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  读“上海、哈尔滨不同年代择偶标准差异表”，对此解读正确的是
（单位：%）

参考答案：D

本题解析：本题考查对表格材料的分析能力和运用所学知识解决问题的能力。A、C项表格内容无从体现，从家庭出身、社会关系择偶标准的比例可以看出，B项中“民众的择偶标准发生彻底变化”不正确。从表格数据可以看出，本人成份、政治面貌择偶标准的比例在降低，说明D正确。

本题难度：一般