1、判断题  （09山东临沂市一中）阅读下列材料：
材料一依我看，科学技术是第一生产力，从长远看，要注重教育和科技……我们要千方百计，在别的方面忍耐些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好。
——邓小平
材料二教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。我们必须坚持科学发展观，认真实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。
——胡锦涛
请回答：
（1）“文革”后初期，最牵动人心、最能说明“把教育问题解决好”的事件是什么？起了怎样的作用？
（2）邓小平在教育方面的主要贡献有哪些？试简述之。
（3）材料三对教育发展提出了哪些具体要求？你知道在其领导下本届政府主要有哪些发展教育的具体措施？

参考答案：（1）事件：1977年恢复高考制度。作用：使我国的高等教育迅速恢复到正确的轨道上来，为改革开放和社会主义现代化建设选拔和培养了大批人才，对我国教育和社会经济的发展起了决定性的作用。
（2）主要贡献：①“文革”后对教育拨乱反正，1977年恢复中断十年的高考制度；②主张优先发展教育，实施“科教兴国”发展战略，④提出“三个面向”即“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。
（3）具体要求：贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，强化素质教育；具体措施：①逐步实行并自2007年开始全部免除全国农村义务教育阶段学生学杂费，②自2007年夏天开始，教育部所属的6所师范大学的师范生免费上大学，③进一步扩大高校招生规模，大量增加教育投资。

本题解析：回答第（1）问时注意“最牵动人心”信息。第（2）问考查考生的记忆能力。回答
第（3）问的关键在于读懂材料信息，在此基础上归纳要点。

本题难度：一般

2、判断题  阅读下列材料，回答下列问题
材料1、柏拉图学院的集会

材料2、柏拉图说：“除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去，否则城邦就决不会免于灾难而得到安宁——而且我相信就连全人类也得不到安宁——唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命和见到天日的可能”
（1）从画面看柏拉图学院有何特点？
（2）根据所学知识，评述柏拉图的历史影响。

参考答案：（1）柏拉图学院教学方式：采取对话式的教学；教学氛围：师生在轻松的气氛中自由讨论问题。（2）柏拉图是西方古典哲学的代表，对后世影响很大。他的政治思想对后来的政治体制有一定的启发；他的哲学思想在人类哲学史上占有重要的地位；他的教育思想和教育方式值得我们今天借鉴；他创办的阿卡德米学院被视为欧洲历史上的第一所大学。

本题解析：本试题考察学生的创新能力，第一问主要让学生能够从画面知识得出结论，难度较大，能够言之有理，即可；第二问一定要结合课本知识而得出，不能够随意。

本题难度：简单

3、判断题  通商口岸在近代是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记；是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系；它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。对以上材料反映的史观，排列正确的是
A．革命史观、现代化史观、全球史观、文明史观
B．现代化史观、革命史观、全球史观、文明史观
C．革命史观、文明史观、现代化史观、全球史观
D．现代化史观、革命史观、文明史观、全球史观

参考答案：A

本题解析：根据题干提供的信息：第一种是中国半殖民地化的标记，反映的是革命史观；第二种对推动中国社会主义现代化发挥带头作用，反映的是现代化史观；第三种加强了中国与世界的联系，反映的是全球史观；第四种是中国传统农业文明走向工业文明反映的是文明史观，所以应选择A。根据以上分析，其他各项均错误。
点评：此题考查的是史观的相关问题。常考的史观主要有唯物史观、全球化史观、文明史观、社会史观、近代化史观等。全球化史观是站在全球的立场上分析问题的史观；唯物史观强调的是历史发展规律是不以人的意志为转移的；现代化史观站在生产力发展的角度，从经济的角度思考为主；文明史观强调文明是多元的，相互包容学习的。

本题难度：简单

4、判断题  （13分）2012年，始于希腊的主权债务危机持续发酵，引发了市场对欧盟经济发展前景的担忧，欧盟路在何方，举世瞩目。请阅读并依据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，探究欧洲走向联合的历史。
材料一? 1950年5月9日，法国外长舒曼提出了建立欧洲煤钢共同体的“舒曼计划”。根据该计划，引发法德百年冲突的两国边境的煤钢资源将被置于两国共同参与管理的联合机构之下，并向西欧所有国家开放。……作为具有战略眼光的领导人，戴高乐知道，要想使法国恢复大国地位，并使联合的欧洲成为独立于美苏的力量，必须取得德国的谅解和支持。而德国的战败国地位，使德国有求于法国的地方多于法国对德国的要求。
——《法德化解百年恩仇独立的欧洲核心》《环球时报》（2003年10月30日）
材料二?今天是欧洲历史性的一天。……在今天，我们要欢迎欧盟大家庭里又多了10个新成员国（塞浦路斯、匈牙利、捷克、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克和斯洛文尼亚）和7500万新的欧盟人民。在欧洲一体化进程启动了50年后，冷战造成的欧洲分裂已一去不复返了，如今我们生活在一个联合的欧洲。……多样性的联合，将会使我们变得更加强大，更好地解决彼此间的共同问题。多样性的联合，也会使我们更有效率地为整个欧洲的安全和繁荣而努力工作。
——欧盟委员会主席罗马诺·普罗迪在欧盟扩大会议上的讲话（2004年5月1日）
材料三? 60年代，法国不顾美国反对，成功地试验了第一颗原子弹并与中国建交。70年代，联邦德国展开了旨在改善与苏联等东欧社会主义国家关系的“新东方政策”。经过10年的不懈努力，英国终于在1973年成为欧洲共同体的成员国，结束了英美特殊关系。
——整理自2004年4月人教网
材料四?第二次世界大战以后，美国与欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重

（注：以1974年时的欧洲共同体九国作为一个整体）
——整理自2004年4月人教网
请回答：
（1）据材料一，为什么欧洲的联合从煤钢开始？法德同意走向联合的目的有哪些？（5分）
（2）据材料二，欧盟新成员国大多原属于哪一政治集团？指出它们加入欧盟的背景。说明欧洲实现“多样性的联合”的主要意义。（4分）
（3）依据材料三、四分析说明“经济力量的多极化是世界多极化的根源”。（2分）
（4）有人认为世纪之交的欧洲是发展与动荡并存，请举史实说明。（2分）

参考答案：
（1）将战略物资煤钢置于联营共管之下，形成法德互信机制；消除法德之间发生战争的可能性，化解双方的恩怨矛盾。（2分）目的：通过联合形成一支独立于美苏的力量。（1分）法：重新恢复大国地位；西德：借助法国等欧洲国家承认，摆脱战败国地位。（2分）
（2）社会主义阵营（华约）。（1分）两极格局的解体（冷战的结束），欧洲一体化的推动。（1分）增强欧
盟的实力，有利于欧洲问题的解决，有利于欧洲的安全和繁荣。（2分）
（3）随着欧共体经济实力增长，欧洲在政治上力图摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策。（2分）
（4）说明：1989年东欧剧变，1990年两德统一，1991年苏联解体，1993年欧洲联盟成立，1999年欧盟单
一货币欧元正式问世，1999年科索沃战争爆发等。（2分）

本题解析：（1）根据材料中“引发法德百年冲突的两国边境的煤钢资源将被置于两国共同参与管理的联合机构之下”，结合所学知识，其原因有：将煤刚置于联营共管之下，形成法德互信机制，化解法德之间的矛盾。根据材料“要想使法国恢复大国地位，并使联合的欧洲成为独立于美苏的力量，必须取得德国的谅解和支持。而德国的战败国地位，使德国有求于法国的地方多于法国对德国的要求。”，由此可以直接得出法德走向联合的目的有：法国恢复大国地位、使欧洲成为独立于美苏的力量、德国要摆脱战败国的地位。
（2）根据所学知识，欧盟新成员国多原属于华约组织；第二小问根据材料中“在欧洲一体化进程启动了50年后，冷战造成的欧洲分裂已一去不复返了，如今我们生活在一个联合的欧洲。”，可以总结其背景，即欧洲一体化进程推动，冷战结束。第三小问，结合材料中“多样性的联合，将会使我们变得更加强大，更好地解决彼此间的共同问题。多样性的联合，也会使我们更有效率地为整个欧洲的安全和繁荣而努力工作”，由此可见，多样性的联合，可以使欧洲更强大，有利于欧洲问题的解决，促进欧洲的安全和繁荣。
（3）材料三反映了20世纪六七十年代，法国、联邦德国、英国在逐渐摆脱美国的控制，奉行独立自主的外交政策；材料四反映了20世纪六十年代以来，欧共体的经济实力不断增长，冲击了美国的经济霸主地位。结合两则材料可以得出，随着欧洲经济实力的增长，欧洲国家在政治上推行独立自主的外交政策，冲击了美国的霸主地位。
（4）本问注意把握“世纪之交”，欧洲的“发展与动荡并存”,结合相关史实回答问题即可。

本题难度：一般

5、判断题  “文革”中，党和人民得到的深刻教训是（?）
A要在综合平衡中发展经济? B要加强民主法制建设
C要清除修正主义在党内的影响? D要正确处理敌我矛盾，以利于现代化建设

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生再认再现历史知识和历史现象的能力。

本题难度：一般