高考历史答题技巧《中国传统文化主流思想的演变》考点巩固（2020年最新版）(四) 2020-08-06 02:43:57 【大 中 小】 1、选择题  下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是（     ） A．都具有思想启蒙意义 B．都是商品经济发展的产物 C．都体现了新兴资产阶级的愿望 D．都宣扬了个性自由和解放 参考答案：C 本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。李贽是明末清初时期的思想家，当时中国出现了资本主义萌芽，但并没有出现资产阶级。所以不可能都体现了新兴资产阶级的愿望，答案选C。 考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·李贽 本题难度：一般 2、选择题  春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是（　　） A.人与自然的和谐 B.社会现实 C.人与社会的和谐 D.人的生命 参考答案：B 本题解析：试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋战国时期诸子百家尽管观点各异，相互争论和诘难，但其都各自代表不同社会阶层的利益强调社会现实的变革符合自己的利益诉求，所以B项是各家共同关注的焦点，A C D三项各家也都有涉及，但不是所有学派共同关注的焦点，答案选B。 考点：中国古代的诸子百家思想 点评：高考中对中国古代诸子百家思想内容的考查主要从以下几个方面出发：①诸子百家的思想内容；②诸子百家思想主张的异同；③诸子百家思想产生的时代背景；④春秋战国时代各家思想背后的阶级基础，因此要对各家思想有总体把握和细节的识记。 本题难度：简单 3、选择题  某学者认为“皇帝居于社会的权力宝塔尖上，没有制度能够制约他，也没有人能制约他。没有制约的权力必然导致腐败，这是中国古代难以解决的政治问题。□□□的说法在一定程度上解决了这个问题，这使两千年的中国社会得以建立相对有序的环境。” □□□中的字可能是 A．韩非子 B．董仲舒 C．陆九渊 D．黄宗羲

参考答案：B

本题解析：本题主要考查明清之际的儒家思想。依据所学，韩非子主张君主专制，与题意不符，排除；董仲舒为限制君权提出了“天人感应”的思想，对君权有一定的制约，故B符合题意；陆九渊是宋明的理学家，也主张君主专制，与题意不符，故排除；黄宗羲反对君主专制，但与题意不符。
考点：中国传统文化主流思想的演变?“罢黜百家，独尊儒术”?董仲舒的思想

本题难度：简单

4、选择题  中外历史上曾涌现出众多的思想家,而他们的思想主张或信念也是各有千秋,下列所举的代表中,彼此几乎相反的是
A.孔子与孟子
B.伏尔泰与卢梭
C.黄宗羲与韩非子
D.康有为与洛克

参考答案：C

本题解析：本题考查考生对中外历史人物思想主张的比较分析能力。孔子与孟子都是儒学的代表人物，思想上有相近的一面，而伏尔泰与卢梭都为欧洲启蒙思想家，孙中山与洛克在分权与制衡思想上有相近的一面。只有C项中韩非子主张君主专制，而黄宗羲反对君主专制，故C项正确。

本题难度：一般

5、综合题  阅读下列材料：（20分）
材料一   “民为贵，社稷次之，君为轻。”“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣。”
———孟子
（1）根据材料一并结合所学知识，概括其思想主张。（2分）
（2）儒家思想在汉宋两代出现了哪些变化？（5分）
材料二、特发明孔子为改制教主，六经皆孔子所作，俾国人知教主，共尊信之。皇上乙夜览观，知大圣之改制，审通变之宜民，所以训谕国人，尊崇教主，必在是矣。
——康有为《请尊孔圣为国教立教部教会以孔子纪年而废淫祀折》（1898年6月）
（3）材料二中康有为对待传统儒学的态度是什么？指出其主要意图。（6分）
材料三、孔教和共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之。张（勋）、康（有为）亦知之，故其提倡孔教必掊（pǒu，抨击）共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。
——陈独秀《复辟与尊孔》
（4）据材料三，指出陈独秀对传统儒学的态度。结合所学知识概述这一态度在当时的进步作用。（7分）

参考答案：
（1）民本、仁政；（2分）
（2）变化：汉朝，董仲舒吸收道家、法家和阴阳五行家思想，提出天人感应、大一统、三纲五常思想，主张“罢黜百家、独尊儒术”，儒学成为正统；宋朝，理学家吸收佛道思想，建立以“理”为核心的新儒学体系，儒学成为官方哲学。（5分）
（3）态度：利用儒家思想。意图：宣传维新思想；减少变法阻力。（6分）
（4）态度：全盘否定传统儒家。作用：维护共和政体；猛烈冲击封建思想的统治地位；使人们思想得到了空前解放。（7分）

本题解析：本题主要考查学生阅读分析材料提取有效信息，对信息进行加工处理，调动和运用所学知识解决问题的能力。
（1）本题考查了学生对孟子思想的识记和理解。需要结合阅读分析材料并结合所学知识得出答案。由“民为贵，社稷次之，君为轻。”的信息归纳出其民贵君轻的民本思想；由“失其民者，失其心也。”“得其心，斯得民矣。”等言论可看出孟子特别强调民心的重要性，由此归纳出其仁政的思想主张。
（2）本题考查了学生对考点知识的识记和再现能力。从内容上考查了儒家思想在汉、宋时期的发展，需要结合所学知识回答。汉朝时期儒家思想的杰出代表是董仲舒，他吸收法家、道家、阴阳五行家等学说，提出了新儒家；宋朝儒家吸收佛教和道教思想，形成了理学，朱熹是集大成者。
（3）本题考查了康有为维新思想的特点。第一问需要阅读材料归纳出答案，第二问需要需要结合所学知识形成结论。“孔子为改制教主”，“知大圣之改制”，“尊崇教主”，等信息可以看出康有为利用儒家思想作为变法改制的工具；结合当时的时代背景可以分析出，他这样做的原因是由于民族资本主义发展不充分，民资资产阶级力量还比较弱小，所以需要儒家思想来宣传变法，以减少变法的阻力。
（4）本题以陈独秀的主张为突破口考查了新文化运动中儒家思想的地位。材料中的“孔教和共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一”，“ 亦犹愚之信仰共和必排孔教”等信息可看出陈独秀对儒家思想持全盘否定态度；结合新文化运动的意义可归纳出陈独秀主张的进步作用。
考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孟子，中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·董仲舒，中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·朱熹，思想解放的潮流·维新思想·康有为，思想解放的潮流·新文化运动·陈独秀

本题难度：困难

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