1、判断题  请挖掘历史信息，探究历史问题（25分）
资料一：孔子是我国历史上的大思想家、大教育家，是儒家学派的创始人。一方面，孔子及其儒家学说对后世影响极大；另一方面，我们也不难发现，在历史的舞台上，孔子的形象可谓随时而迁、因人而异。
资料二:儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。?
——《史记·太史公自序》
探究一：(1)作为儒家学派的创始人，孔子主要有哪些政治思想主张？资料二对于儒学的社会价值有着怎样的认识？(4分)
资料三：康有为在《孔子改制考》一书中着重宣传了所谓孔子托古改制的理论。它宣称：《六经》全是孔子所作，《六经》中记载的有关尧、舜的“盛德大业”都是假托古圣先王的言论来宣传自己的政治观点和变革主张的。?──《中国近代史》
探究二：(2)指出康有为宣传维新变法的特点是什么？出现此特点的原因是什么？(7分)
资料四：情景模拟：1916年北京某大学课堂上……
甲教授曰：凡事不遵古法，无以承天。乙教授疾呼：我们现在认定，只有德先生、赛先生可以救治中国一切的黑暗。丙教授慷慨陈词：孔氏主尊卑贵贱之阶级……故二千多年来，不能铲除阶级制度。众学生击掌欢呼：痛快!痛快!
探究三：(3)上述模拟情景从一个侧面反映了中国近代的哪一次思想解放运动？这场运动的核心内容是什么？如何评价这一思想解放运动？(10分)
资料五：东亚现代化虽然深受欧美影响，但却不只是西方发展模式的翻版，……在塑造东亚传统方面起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用。 ──《儒学创新的契机》
探究四：(4)资料四如何认识儒家传统在东亚现代化进程中的作用？你如何看待该观点？(4分)

参考答案：
（1）仁：为政以德；节用爱人。（2分）认为儒学有助于维护封建等级秩序（或对维护君臣、长幼秩序方面有可取之处）。（2分）
（2）特点：把西方资产阶级政治学说（或西方进化论）同中国传统的儒家思想相结合。（1分）原因：资产阶级力量弱小，不敢与封建势力彻底决裂；维新派对西方的政治主张认识肤浅，未形成系统科学的理论；西学在我国宣传力度低；儒学在人们思想中根深蒂固（康有为受儒家教育思想深）；减少变法阻力。（任答三点得6分）
（3）新文化运动；（1分）核心内容是民主和科学。（1分）评价：积极意义：动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流，为人们继续寻求救国救民的真理创造了条件，为马克思主义在中国的传播开辟了道路。局限性：①没有同群众运动相结合；②对东西方文化的态度片面化、绝对化（8分）
（4）东亚现代化进程不是照搬西方模式，儒家传统在现代化进程中仍然可以发挥积极作用；(2分)看待：取其精华，去其糟粕，古为今用。(2分)

本题解析：
（1）第一小问结合所学知识，根据孔子的思想主张回答；第二小问根据材料信息“其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也”回答。
（2）根据材料信息“所谓孔子托古改制的理论”“《六经》全是孔子所作，《六经》中记载的有关尧、舜的“盛德大业”都是假托古圣先王的言论来宣传自己的政治观点和变革主张的”，分析特点，再结合所学知识分析原因。
（3）根据材料信息“德先生、赛先生可以救治中国一切的黑暗”可知是指新文化运动，再结合所学知识回答新文化运动的核心思想和评价。
（4）根据材料信息“在塑造东亚传统方面起过决定性作用长达数世纪的儒家可发挥积极的作用”回答第一小问，再根据所学回答对传统思想文化的正确态度。
点评：高考历史材料题有很多种类型，如文字材料题、图片材料题、表格材料题、混合材料题、开放材料题。各种题型有各自的功能和特点，需要考生大致了解。文字材料题是最基本、最常见的，一般从历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻、史学专著等文字资料中摘取、改编的片断材料，具有来源广泛、取材典型、灵活变通、直接明了等特点；表格材料题其实是文字材料的一种特殊表达方式——将文字材料表格化，它由各种项目的科学客观数据构成，表格材料题具有简洁性、直观性、对比性、归纳性等特点；图片材料题把有关历史事件、历史人物、历史现象的图画如历史文物和人物的照片、地图等作为材料，这类材料具有生动性、直观性强的特点。混合材料题就是把以上几种材料混合使用；开放材料题所选材料开放，大多脱离教科书，新颖，活泼，贴近生活，侧重现实性和社会性，开放试题的答案开放，只要观点正确，言之成理即可，并非唯一，这是开放型材料题的本质特点。全国文综历史试题比较重视文字材料的提供，但是近几年，其他几种类型也时有出现，不可小视。

本题难度：一般

2、判断题  古代希腊、古代罗马是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制和罗马的法律更是影响深远。阅读下列材料回答：
材料一?雅典最高权力机构是公民大会，每十天左右召开一次，处理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。除十将军外，雅典几乎所有官职均向各等级的男性公民开放。20岁以上的男性公民均可参加公民大会，拥有发言权和表决权，可以提出任何建设或批评公职人员，就某项议案展开辩论、投票并作出决议。
材料二?希腊是哲学的故乡，三位希腊先哲都与雅典有关：苏格拉底和柏拉图出生于雅典，而亚里斯多德先在雅典学习，后又在那里讲学，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
材料三?古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。
材料四?罗马《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理”；
材料五?对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适应的条款，而特别明晰地规定了契约的各种形式，以契约双方的权利和义务。
请回答：
（1）材料一体现了雅典民主政治制度的什么特点（2分）？对参加公民大会者有何限制？（6分）说明了什么？（4分）
（2）材料二的现象与材料一有何联系？（3分）
（3））根据材料三归纳罗马法包含的基本原则（4分）
（4）根据材料四概括《十二铜表法》的特点（2分）
（5）简要说明“对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因（3分）

参考答案：(24分)（1）人民主权（或主权在民）（2分）20岁以上的男性公民均可参加，广大妇女、外邦人、奴隶被剥夺了公民权（6分）
说明了雅典民主有很大的局限性，只是少数男性公民的民主（4分）
（2）雅典民主政治促进了雅典文化的繁荣和大量文化名人的涌现（3分）
（3）平等；人权；理性；法律至上；正义；（4分）
（4）条文内容明晰，具有较强的可操作性（2分）
（5）罗马商品经济的迅速发展，经济问题复杂多样（3分）

本题解析：（1）由全体公民参加的公民大会是国家的最高权力机关，即雅典的国家管理掌握在全体公民手里，体现了主权在民。再联系雅典民主范围非常有限，而且维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益。雅典民主政治实质上是少数男性公民的奴隶主专政，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有政治权利.。
（2）根据材料分析，材料二说明了雅典民主的积极作用。
（3）注意提取信息“人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利”“法是最高的理性”“是正义和非正义的人的标准”。
（4）结合所学知识，《十二铜表法》标志罗马成文法诞生，内容相当广泛，法律条文也比较明晰，审判、量刑皆有法可依。
（5）联系罗马法发展演变的背景：版图的不断扩大，商品经济和贸易不断发展，经济活动中出现了许多新问题，原有的法律无法解决。
点评：古希腊的民主和古罗马的法制开西方政治文明先河，为人类的政治文化提供了崭新的思路，在整个人类政治文明中占有重要地位。本专题的重点是古代雅典民主制的内容、特点与作用，罗马法的内容、特征与作用，复习中应特别注意以下几个重点问题：古希腊民主形成的条件及历史意义；古罗马法制的演变及影响；比较中西方早期政治差异及原因。

本题难度：一般

3、判断题  （12分）阅读材料，回答问题
材料?西方文明发展历史是几个民族的接力长跑，一个民族创造了辉煌灿烂的文明后走向了衰老，一支年轻有活力的野蛮民族就接过了这个文化的接力棒，创造了又一个辉煌的文明… …一棒一棒传到今天，每次毁灭都是新的契机。中华民族则没有这样的接力，华夏族一直是主体，只是不断的扩大容量。

根据材料并结合所学知识，评析“文化接力“的观点。
（要求：观点明确，赞成、反对材料中的观点或另有观点均可；史论结合，运用材料中和你所熟知的史实进行评析。）

参考答案：本小题采用SOLO评分法。（12分）
（1）观点：4分 提炼出观点：2分；赞成、反对、片面、错误等类似明确的观点字眼：2分。
（2）史实：4分（经济、政治、思想文化等方面的史实 ）
赞成：西方文明经历了克里特创造的米诺斯文明的兴起衰落；古希腊人在米诺斯文明的基础上创造的迈锡尼文明和古希腊文明的兴起衰落；在希腊文明的基础上罗马人创造的罗马文明兴起；在罗马文明的基础上，中世纪基督教文明；在古代文明和中世纪文明的基础上日耳曼人开创了西方现代资本主义文明。（2分）
中华民族从来没有经历过西方文明的阶段性毁灭和新生式的大起大落。商周文化、春秋战国的百家争鸣、汉代的独尊儒学、中华传统文化的主体民族——汉族，主体文化——儒家文化一直保持着连续性和扩展性；中华文明的主体一直都是华夏族为主干的中华民族，不断吸收其他民族的文明，扩展着中华文明的容量。（2分）
反对：史实侧重点在于中西方文明都是波浪式前进的，不断在衰落和再次创造中走向辉煌的。西方历史上并不存在今天所说的民族国家，每个民族当时看来都是欧洲人；中国历史上的每个民族在今天看来都是中华民族，二者在这一点上是相似的。商朝晚期的神权和巫鬼色彩文化走向了衰落；周人在商朝基础上创造出了敬天保民的人文色彩文化后，在春秋战国时期走向了衰落；汉族人在周文化的基础上创造了以儒家思想为核心的中华传统文化——儒家文化；清朝满族人在接受汉文化的同时，满汉文化相融合，把中华文化推向了一个新的高峰。
片面：史实侧重点在西方文化也有主体民族——欧洲人，西方文明也有容量的扩展性；中华文明也有波浪性和衰落、兴起的周期。
（3）论证：4分
]12;能够揭示本质和上升到理论、规律层面：2分
赞成：看到了西方文明的发展是不同民族主体不断传承创新的结果；中华文明传承的主体一直都是华夏族。
反对：把大民族和小民族的概念相混淆；把历史上的民族和现代的民族相混淆。历史上的欧洲各民族原来都是欧洲人，但是在近代民族国家的成长中强化了小民族的概念，才出现了古代希腊人、日耳曼人的概念；中华民族历史上的各个小民族在统一的多民族国家发展中，形成了统一的中华民族，所以就让人感觉我们中华民族和中华文明是连续的、扩展容量的。
]13;行文:2分。结构严谨、逻辑性强2分；结构、逻辑性较强1分；其余0分。

本题解析：本题以历史小论文的形式考查学生阐释和论证历史观点的能力，该题型的特点是难度较大，但开放性强，只要言之成理即可。历史小论文(观点类)要把握三个步骤：明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。

本题难度：一般

4、判断题  2011年的日本大地震不仅在当时造成了重大的人员伤亡，而且还引发了福岛核电站的泄漏危机，长期的危害将不可预计。面对这场浩劫，下列认识中错误的是（?）
A．利用核能需要谨慎从事
B．核能的研究和使用弊多利少
C．人类需要从这次事件中吸取教训
D．这不会影响到人类在核研究方面的步伐

参考答案：B

本题解析：在人类研究和使用核能的历史上，像福岛核电站这样的惨剧并非只有一例，但是总的说来，核能对人类是利多弊少，短时间内，人类在这方面的脚步不会停止，但要从这样的事件中去吸取教训，避免此类事件的再次发生。因此选B.
点评：工业革命和科技革命的影响是近年来高考历史的重点所在，三次工业革命所涉及到的具体的历史事件、人物等基本史实是高考命题的基本落脚点，因此这部分的内容考查多在选择题中出现，侧重对知识掌握程度的考查。三次工业革命的影响，其中包括对生产力的推动、引发社会关系和国际关系的变化等这部分内容多在非选择题出现．注重考查考生对相关内容的理解、分析和比较能力。可以预见，随着高中历史新课程的实施和整体史观和文明史观的引入，三次科技革命对中国近代化和世界文明发展的影响以及科技革命带给我们的启示很可能成为高考历史命题的趋向。 同学们需要重点理解以下几个问题： 1．科技革命不仅是一次次技术革命，也是一次社会变革。 2．三次科技革命对中国的影响(详见下一专题)。 3．科技革命的启示以及应对策略。

本题难度：简单

5、判断题  阅读材料
材料一?臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
———《汉书·董仲舒传》
材料二?天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。
———董仲舒《春秋繁露·顺命》
材料三?夫仁谊（义）礼知（智）信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之祐 ，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。
———《汉书·董仲舒传》
请回答：
⑴材料一体现了董仲舒的什么思想主张？（4分）董仲舒提出这一主张的目的是什么？（2分）
⑵根据材料二、三，归纳董仲舒提出的道德标准。（4分）
⑶董仲舒的上述思想主张实施后，对“孔子之术”的发展有什么深远影响？（4分）

参考答案：⑴主张：罢黜百家，独尊儒术。（4分）目的：巩固统治；维护统一；加强中央集权（任答一点2分）。
⑵三纲五常（4分）
⑶影响：儒家思想成为此后封建统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。（4分）

本题解析：本题本题主要考查的儒家思想的相关知识点。主要考查学生获取并解读材料信息的能力。（1）可以从材料中提取出关键字，然后联系所学董仲舒的思想主张。由材料中的“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，可知董仲舒主张罢黜百家，独尊儒术。从政治立场的角度上分析，目的可以从维护统治、中央集权、专制主义方面分析其目的。
（2）由材料二和三“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。 夫仁谊（义）礼知（智）信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之祐 ，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。”
很容易联系起教材里所说明的“三纲五常”的道德标准。
（3）该题主要考查了董仲舒思想的历史影响。由所学知识可知其历史影响主要是使儒家思想成为此后封建统治者推崇的正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。

本题难度：一般