1、综合题  阅读下列材料：
材料一
皇帝
太尉         丞相     御史大夫
九卿
（一）
皇帝
门下省      尚书省      中书省
工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部
（二）
材料二   文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。
——摘自《旧唐书》
材料三   自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相……，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。                           ——摘自《皇明祖训》
请回答:
（1）从图一到图二反映了中央官制的设置有何重大变化？这一变化产生了怎样的影响?(4分)
（2）材料二反映了怎样的社会状况？为此，北宋统治者是从哪些方面加以解决的？（4分）
（3）据材料三分析明太祖是如何认识丞相作用的？为解决这一问题，他采取了什么措施？（4分）
（4）综合上述内容，概括中国古代中央集权制度演变的趋势。（2分）

参考答案：(1)变化:由秦朝三公九卿制变为隋唐三省六部制。(2分)影响：削弱了相权，加强了皇权；三省分工明确，提高了办事效率。(2分)
(2)状况：唐朝后期的藩镇割据。解决：收精兵；削实权；制钱谷。(2分)
结果：诸侯王不断叛乱，以“七国之乱”最为突出(1分)
措施：实行“推恩令”(1分)
(3)认识：丞相是政治动乱的根源。措施：废丞相，六部直属皇帝。(4分)
（4）中央权力加强，地方权力削弱；皇权加强，相权削弱，直至被取消。(2分)

本题解析：第（1）问，结合所学知识，根据图表判断图一为秦朝三公九卿制，图二为隋唐三省六部制，变化产生的影响可根据三省六部制的意义解决。
第(2)问，材料二中“擅自署置”“实非王臣”可以看出地方藩主权力很大，中央难以控制；由“ 《旧唐书》”判断为唐代，得出唐朝后期的藩镇割据现象。北宋解决联系所学知识。
第(3)问，从材料中“不旋踵而亡”、“专权乱政”、“ 事皆朝廷总之，所以稳当”体现了丞相的危害。措施联系所学知识。
第（4）问注意联系材料归类，材料一，三体现中央机构的演变，材料二体现了中央与地方的矛盾。
考点：专制主义中央集权制度
点评：本题考查了中国古代政治主干知识，历史识记知识主要是不同朝代的措施，能力要求主要是提取有效信息的能力。本题难点在古文的阅读理解。还可以考查专制主义中央集权制度的作用和评价等。

本题难度：困难

2、综合题  阅读下列材料：
材料一      中国历代有卷册浩繁、分支众多的法律，法有“六典”，刑有“八议”，都是对特权与等级的保护……中国法的界定十分模糊，倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遗训更具威力。因为法自君出，皇帝“钦定”法律，皇权置于法律之上，法律对皇权的约束作用微乎其微。
——史仲文《中国人走出死胡同》
材料二     没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效力。
——东罗马帝国《民法大全》
材料三      法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准……自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力。
——(古罗马)西塞罗
请回答：
(1)结合材料一及所学知识，概括指出中国封建社会历朝法律的基本特点。(4分)
(2)从材料一、二可以看出，东罗马帝国和古代中国在皇权与法律的关系上具有什么相同点？(3分)
(3)材料三认为立法的指导原则是什么？与材料一、二相比，它的进步之处主要表现在哪里？(4分)

参考答案：
(1)特点：法律繁多，但仅仅是维护封建皇权统治及各种特权的工具；法律的界限模糊，法自君出，皇权凌驾于法律之上。
(2)相同点：皇权至上，皇帝的命令成为法律的来源之一，具有绝对的效力。
(3)指导原则：自然法。表现：强调自然法高于一切人定法和人为权力，认为在自然法体系下，人人生而平等，都有资格享有某些基本权利。

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。第一问难度中等，要由材料一可从数量和阶级实质两方面作答。第二问要结合皇权与法律的关系作答，在我国封建社会，皇权至上，法律是维护封建专制统治的工具。第三问难度为小，考查的是自然法的相关知识。
考点：罗马法和中国封建社会的法律
点评：本题总体难度中等。古罗马法和中国封建社会的法律既有共性又有差别。

本题难度：困难

3、选择题  “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。……尤其是儒家学者大惑不解，而且不久就大为恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了”。这个时代是指
A．地方行政制度为后世沿用
B．摒弃了诸子百家思想
C．依然实行分封制　　　　
D．门阀士族遭到严重打击