1、判断题  经济文明是指人类经济运行过程中经济制度与政策、经济思想与行为的文明程度与属性。它既是人类经济行为的理性反映和理想追求，也是一个循序渐进的历史过程。人类在实现经济文明的征途中必须加速工业化步伐，加快市场化进程；顺应经济全球化趋势，加大开放力度；尊重经济规律，走全面、和谐、可持续发展道路。据此，回答下列问题：
材料一 北京师大曹文柱教授评价中国古代农耕文明时说道，“是其它农业文明中所不具备的，所以说中国古代农业经济是古代农耕文明的典型是毫不为过的。”
（1）材料一强调的是中国古代农业经济的什么特征

参考答案：（1）精耕细作。
（2）1497年，达·伽马，绕过好望

本题解析：

本题难度：困难

2、判断题  有史学家说：“（春秋战国时期）完全的、自由的土地所有权，不仅意味着毫无阻碍和毫无限制地占有土地的可能性，而且也意味着把它出让的可能性。”此现象出现的根本原因在于
A．手工业的发展
B．铁器和牛耕的使用

C．商品经济的发展
D．地主土地私有制的确立

参考答案：B

本题解析：
试题分析：题干中“春秋战国时期完全的、自由的土地所有权”指的是封建土地私有制，排除D项。春秋战国时期土地私有制出现且土地可以自由买卖，此种现象出现的根本原因是由于生产力的发展，而铁器和牛耕的使用是生产力显著提高的标志，A、C项不是根本原因，故正确答案为B。
点评：中国古代土地制度的演变：
1、原始社会：氏族公社土地所有制；
2、奴隶社会：井田制——土地国有制；
3、封建社会：封建土地私有制。

本题难度：简单

3、判断题  下列有关我国传统社会自然经济的表述，不正确的是[???? ]
A．“男耕女织”为基本特征
B．具有高度集中的特点
C．基本做到自给自足
D．自耕农是国家赋税主要承担者

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  汉书》卷二四《食货志》记载：（赵）过能为代田，一亩三甽。一夫三百畎，而播种于甽中。苗生叶以上，稍耨陇草，比盛暑，陇尽而根深，能风与旱。上述记载说明代田法
A．增加了耕地面积
B．减轻了农民的劳动强度

C．保苗抗旱
D．革新了耕作工具

参考答案：C

本题解析：本题主要考查的是古代经济政策的有关内容。从题中材料的信息来看，这主要反映了武帝末年，代田法保苗抗旱的作用。正确所以本题选C。

本题难度：简单

5、判断题  （14分）有学者提出：判断一个国家的发展是否成功，很重要的一条标准就是看它是否经过长期探索闯出了一条与本国国情和时代特征相适应、行之有效的发展道路。我国是在经过长期艰辛探索以后才成功地走出了一条中国特色社会主义发展道路。很多有识之士称赞和看好“中国模式”。阅读材料，完成下列各题。
材料一?按生产方式，历史上经济发展模式可划分为封建主义经济模式、资本主义经济模式和社会主义经济模式。封建主义经济模式以公元前8世纪至公元前3世纪的中国为代表，农民以户为单位进行生产经营，耕织结合，自给自足。资本主义经济模式在19世纪末20世纪初尤为令人瞩目，特点是以科技为先导、以提高生产率为主要竞争手段、以垄断为组织形式。20世纪30年代苏联的社会主义经济模式优先发展重工业，实行单一的公有制和高度集中的计划经济，否定了价值规律和市场机制的作用，过多剥夺农民和限制居民生活。
材料二?中国经济模式是在改革“斯大林模式”的过程中逐步形成的。以经济效益为中心，注重效益、质量、合理实在的速度，由片面强调自力更生、闭关锁国转变成对外开放；以公有制为主体的多种所有制经济共同发展，形成了多种所有制并存交融的混合经济；多种分配方式并存、公平与效率并重；中国已经根本改变传统的计划经济体制，初步建立起社会主义市场经济体制；经济结构趋向合理化……轻工业快速发展、农业得到加强……重点发展装备制造业、高技术产业和服务业；缩小地区差距，实现地区平衡协调发展；增长模式以依靠技术进步、加强管理，高产出、高效益的集约型增长方式为主。
材料三?中国模式挽救了世界社会主义。我国的改革进程，突破了中外教科书的各种理论范式，打破了西方改革家的线性规划。改革开放以来，中国经济总量在世界上的排位由第10位上升到2010年的第2位，农村贫困人口减少到不足3千万，取得的成就引起全球的关注。“中国模式”、“北京共识”的说法在国际上流行。它（中国改革）拓宽了民族国家走向现代化的途径，丰富了人类对社会发展规律和道路的认识，促进了全球化时代人类文明的多样性发展。----摘编自郑永年《中国模式及其未来》
（1）根据材料一和所学知识，概括指出封建主义、资本主义和苏联社会主义三种经济模式的主要不同点。（3分）
（2）根据材料二，概括中国经济模式的主要特征。（5分）
（3）根据材料三和所学知识，指出“中国模式”的意义。根据材料，并结合所学知识，谈谈你对经济模式的认识。（6分）

参考答案：
（1）封建经济模式：以家庭为单位，男耕女织的小农经济

本题解析：
试题分析： 第（1）问，解题时注意从材料中提取有效信息并结合所学知识归纳，可以从材料中的“以公元前8世纪至公元前3世纪的中国”“19世纪末20世纪初”“20世纪30年代苏联”并结合所学知识归纳即可。第（2）问，考查学生提取材料信息的能力，解题时依据材料“挽救了世界社会主义”、“破了中外教科书的各种理论范式，打破了西方改革家的线性规划”、“经济总量由第10位上升到2010年的第2位”、“拓宽了民族国家走向现代化的途径”、“丰富了人类对社会发展规律和道路的认识”、“促进了全球化时代人类文明的多样性发展

本题难度：一般