1、判断题  学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。某中学进行“公元三世纪罗马帝国模拟法庭”的课堂探究活动。其中，场景错误的是
A．场景一：原告，罗马共和国公民；被告，新征服地区的自由民。案由：人身伤害
B．场景二：原告，一个罗马帝国公民；被告，一个外邦人。 案由：追讨欠款
C．场景三：原告，一个奴隶； 被告，一个罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
D．场景四：原告，罗马帝国的自由民；被告，新征服地区的自由民。案由：商业纠纷

2、判断题  研究性学习是新课程下所倡导的一种理念和有效的学习方式，试以研究性学习的方式来探究一下有关西方政治文明的问题。
（1）若要研究“雅典（公元前6—4世纪）民主政治建设的艰难发展历程”这个课题，你将选择哪些材料（重大事件）？为什么？（4分）
（2）有人认为“民主政治是雅典灭亡的罪魁祸首”，他持这种观点的最有力证据应该是什么？（2分）
（3）“近现代西方国家的民主政治制度与古希腊民主制度有着传承的关系”，试以近现代英国的议会制度为例予以说明。（2分）
（4）结合下列两则材料回答英、德两国的

3、判断题  北京大学历史系教授朱孝远说：“从世界历史的角度来看呢，自己把自己的时代称为英雄主义的也是只有希腊……你比如说在《荷马史诗》里所见的英雄主义，实际上它的主题词是智慧和友谊。”其中古希腊的“英雄”是指
A．达到相当文明程度的人
B．倡导人文主义的思想家

C．研究自然规律的科学家
D．实行民主政治的政治家

4、判断题  雅典人追求民主政治（demokrafia），用“人民（demos）”与“统治（kratos）”合成这一名词强调其意义，并在实践中不断改革、创新制度。最能体现民主政治（demokrafia）一词含义的制度是
A．公民大会
B．五百人会议
C．陪审法庭
D．十将军委员会

5、判断题  据齐默恩《希腊共和国》，“如何选择陪审员……克利斯提尼的做法是，德谟向中央政府提供6000名预备陪审员（每个德谟600名），然后，抽签决定任职人选。”克里斯提尼的做法
A．沿用了梭伦时期形成的惯例
B．体现了古代雅典公民权力的平等

C．提高了古代雅典的审案效率
D．确保了雅典陪审法庭能依法判案

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