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1、选择题 史书记载,“秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”这一现象反映的本质是
A.收藏玉玺,天子喜好
B.以玉制玺,天子专有
C.皇位世袭,君权神授
D.天子至尊,皇权至上
参考答案:D
本题解析:
试题分析:材料内容反映的是皇帝制度的独尊现象,“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”表明皇帝的威严与独尊,所以答案选择D项。B项是表象,A项是错误项,C项是无关项。
考点:古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成、汉到元政治制度的演变·皇帝制度
本题难度:一般
2、判断题 (15分)古往今来,不同的政权组织形式体现了人类政治文明的多样性。阅读材料,回答问题。
材料一?从独相到群相再到兼相,致使相权逐渐削弱,这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征,也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。——齐涛《资政通鉴·中国历代政治制度得失》
(1)依据材料一并结合所学知识,指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。(3分)
材料二?伯利克里讲道:“我们的政治制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们有的真正才能。在我们的私人生活中,我们是自由和宽恕的;但在公家的事务中,我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心服。”——摘编自《伯罗奔尼撒战争史》
(2)归纳材料二所反映的雅典民主政治的特点。(2分)
材料三?究竟是一个党好,还是几个党好?现在看来,恐怕是几个党好。……共产党可以监督民主党派,民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的声音。 ——毛泽东《论十大关系》
(3)据材料三分析毛泽东的言论体现了新中国的哪项政治制度?(1分)结合所学知识概括指出新中国构建的政治体系的基本框架还包含哪些内容?(2分)
材料四
美、英国家政体比较
比较项目
| 美国
| 英国
|
政体
| 总统制共和制
| ①
|
国家元首产生方式
| ②
| 世袭
|
国家元首任职
| ③
| 终身制
|
国家元首权限
| 有实权
| ④
|
政府首脑
| ⑤
| 首相
? (4)补充完成材料四表格,写出①②③④⑤所对应内容。(5分) (5)中外政治制度的不同发展模式给你有何启示?(2分)
参考答案:(1)表现:秦设丞相,辅助皇帝处理全国政务;唐实行三省六部制
本题解析:略
本题难度:一般
3、选择题 明代内阁和清代军机处的共同之处是( ) A.统领六部,处理各种政务 B.参与机要政务,但没有决策权 C.参与决策,并负责朝廷日常事务 D.负责各地的军政事务
参考答案:B
本题解析: 试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。明代内阁不能统领六部,A错误;二者都不是决策机构C错误;B正确;军机处最初是负责西北军务D错误。 考点:古代中国的政治制度·明清君主专制的加强·内阁和军机处
本题难度:一般
4、选择题 宋朝大臣文彦博劝说当朝皇帝:“为与士大夫治天下,非与百姓治天下也。”这一观点可以反映出古代中国政治的实质是 A.独裁政治 B.官僚政治 C.分权政治 D.贵族政治
参考答案:B
本题解析:略
本题难度:一般
5、判断题 东汉开国皇帝刘秀曾下诏:“自今以后,……务尽实核,选择英俊贤行廉洁平端于县邑,务授试以职,有非其人,临计过署,不变习官事,书疏不端正,不如诏书,有司奏罪名,并正举者。”此诏书意在 A.规范官员选拔考核制度 B.向地方征召有才德之人 C.通过考试选拔被推荐人 D.鼓励检举揭发买官卖官
参考答案:A
本题解析: 试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料主要是在完善规范官员选拔考核制度,B项可作为意图之一但却不是主要意图,否则该诏书并不需要强调“务尽实核”;C项“考试”一词在材料中并未体现;D项与题意无关,材料所述的是选官而非监察。故选A。
本题难度:一般
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