1、判断题  “封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国；今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之，科条文簿日多于一日，而又设之监司，设之督抚，以为如此，守令不得以残害其民矣。不知有司之官，凛凛焉救过之不及，以得代为幸，而无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不弱？”对材料认识正确的是
A．体现了“寓封建于郡县之中”的分权主张
B．主张将学校作为决定是非的最高机构
C．体现了脚踏实地的务实作风
D．提出了君臣平等的民主启蒙思想

参考答案：A

本题解析：
试题分析：有材料“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上”可知作者认为不论是分封制还是郡县制都存在弊端，“分天子之权，以各治其事”，藉此减少中央集权之弊。在顾炎武看来，中国贫弱的原因，在于地方和社会未得到充分发展；而地方和社会得不到充分发展的原因，在于君主有私心，要把一切权力收归己有。顾炎武“寓封建之意于郡县之中”的办法是地方分权。故选A项
点评：在解答文字性选择题是要分三步走：一定：通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；二划：抓住关键词，弄清材料内容及相关的人物或事件；

本题难度：一般

2、判断题  汉初“反秦之弊，与民休息”，实行轻徭薄赋慎刑措施，下列有关这些措施的说法不正确的是
A．指导思想是道家思想
B．目的是为了恢复生产和安定人心
C．措施有减轻田租、免自卖为奴婢者为庶人等
D．结果使汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，加强了中央集权，解除了北方的边患

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  鼎被视为传国重器．国家和权力的象征，鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎，以记载盛况，这种礼俗至今仍然有一定影响。周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时（???）
A．诸候争霸，胜者为王
B．分封制崩溃，周王室衰微

C．尊王攘夷，号令诸候
D．大国诸候饮马黄河，问鼎中原

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

4、选择题  中国古代王朝更替的方式不尽相同。其中，在农民战争基础上创建的王朝是
A．秦朝
B．隋朝

C．宋朝
D．明朝

参考答案：D 

本题解析：秦朝是由战国时期的秦国通过兼并战争建立的，隋朝和宋朝都是由外戚或者大将篡权建立的王朝。只有明朝是由参加元末农民起义的农民领袖朱元璋建立的朝代。

本题难度：一般

5、判断题  (16分)阅读下列材料：
材料一　后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利归于己，以天下之害尽归于人……以我之大私为天下之大公，始而惭焉，久而安焉，视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷。
——《明夷待访录·原君》
材料二　乾纲独断，乃本朝家法。?自……皇考(雍正)以来，一切用人听言，大权从未旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人，能生死人者，盖与其权移于下，而作威作福，肆行无忌，何若操之自上，而当宽而宽，当严而严，此朕所恪守前规，不敢稍懈者。?????????????????????????????????
——《乾隆实录》
材料三?“只因宋初太祖太宗不识大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了一…．但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通览大局，来为有宋一代定制创法。”
——以上均摘自钱穆《中国历代政治得失》
材料四 其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭刭一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？
——钱穆《中国历代政治得失·序》
请回答：
（1）概括材料一中作者的核心观点。结合所学知识指出他这一思想产生的原因。(8分)
（2）据材料二并结合所学知识，指出“大权从未旁假”的理由。(2分)
（3） 据材料三分析宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些? (4分)
（4）结合明清相关史实说明，君主专制的强化不能简单地用“专制黑暗四字来抹杀”。(2分)

参考答案：
（1）君主制度导致社会动乱、矛盾激化（或反对君主专制

本题解析：
试题分析：
（1）在黄宗羲看来，君主是天下之大害，把天下有利的事情归于自己，把天下有害的事情推给别人，把自己的自私自利认为是给天下人的大公无私，把天下看做自己的产业，世袭传承。所以黄宗羲反对君主专制。政治上君主专制强化，经济上资本主义萌芽出现，商品经济进一步发展；思想上儒学有了的新发展，心学、理学逐渐走向极端。
（2）雍正设立军机处，机构简单有官无吏，军机大臣品级不高，都由皇帝钦定，他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事由皇帝一人裁决。官员任免、生杀夺予，由皇帝一人决断。
（

本题难度：困难