1、判断题  战国时期，最合乎社会发展需求，并成为各国变法改革思想武器的是
A．儒家思想
B．道家思想
C．墨家思想
D．法家思想

参考答案：D

本题解析：本题考查学生对商鞅变法的理解。结合所学知识即可得知战国时期，最合乎社会发展需求，并成为各国变法改革思想武器的是法家思想。所以选D。

本题难度：简单

2、判断题  商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史发展产生了深远影响。阅读下列材料：
材料一?令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论，不得为属籍。……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。
——《史记·商君列传》
材料二?时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。
——《魏书》
请回答：
（1）据材料一、二，商鞅变法和孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?简要分
析采取这些措施的不同原因。（4分）
（2）结合所学知识，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。（6分）

参考答案：（1）商鞅变法：废井田、开阡陌，确立土地私有制；孝文帝改革：采取均田制。（2分）
原因：商鞍变法：井田制崩溃；孝文帝改革：土地兼并严重。（2分）
（2）商鞅变法：创设新制度；北魏孝文帝改革，学习借鉴中原文化。（2分）促进了经济发展，社会进步；促进了民族融合，国家统一。（4分）

本题解析：（1）结合材料一、二的文字内容“为田开阡陌封疆，而赋税平”和“高祖深纳之，后均田之制起于此矣”说明二人的土地改革举措分别是商鞅变法：废井田、开阡陌，确立土地私有制；孝文帝改革：采取均田制；结合史实和材料可知其推行土地变法的原因是商鞍变法：井田制崩溃；孝文帝改革：土地兼并严重。（2）结合所学知识可以知道二者变法的形式特点是商鞅变法：创设新制度；北魏孝文帝改革，学习借鉴中原文化，其所起的共同作用是促进了经济发展，社会进步；促进了民族融合，国家统一。
点评：中国古代历史的重要变法运动时新课标高考高考对选修内容考查的重要内容之一，主要涉及到三次重大变法运动，商鞅变法，孝文帝改革和王安石变法，三者的侧重点各有不同，商鞅变法的考查主要侧重于其对推动社会转型的巨大作用，孝文帝改革侧重于其对促进民族融合的巨大贡献，王安石变法侧重于其对发展社会经济和改革科举的积极影响方面。

本题难度：一般

3、判断题  谥号是指我国古代统治者或有地位的人死后，朝廷根据他们的生平行为给予的、用以褒贬善恶的称号。以下属于以谥号命名历史事件的是
A．商鞅变法
B．孝文帝改革
C．贞观之治
D．康乾盛世

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  九岁的男孩金阳在出版的《时光魔琴》一书中写道：通过时光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大汉郑兴的邻居刚成年的儿子在搬家，搬到了郑兴的对面。商鞅变法中的哪一项规定造成了上述现象
A．经济改革
B．文化改革
C．政治改革
D．社会习俗改革

参考答案：D

本题解析：本题旨在考查学生分析历史问题的能力。商鞅变法强制推行一夫一妻小家庭政策，属于社会习俗改革。故选D。ABC项均明显错误，不符合题意。
点评：此题实际上是考查的商鞅变法在习俗上的内容，主要是考查的推行一夫一妻制。商鞅变法在经济上废井田，开阡陌，承认土地私有，还采取了一系列的措施奖励耕织，封建重农抑商的政策此时确立。在政治上实行县制，废除分封制；在军事上实行军功爵制，打破了世卿世禄制。通过商鞅变法，我国进入封建社会。

本题难度：简单

5、判断题  北魏为强化对地方控制，取代豪强地主把持的宗主督护制而实行的政策是
A．均田制
B．俸禄制
C．三长制
D．租调制

参考答案：C

本题解析：本题考查学生对北魏孝文帝改革的理解。结合所学知识即可得知北魏为强化对地方控制，取代豪强地主把持的宗主督护制而实行的政策是三长制。其它是错误的。所以选C。

本题难度：简单