1、判断题  “如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”，该观点主要认为“中体西用”理论
A．出发点是在中国实现政治变革
B．目的是维护固有的制度和纲常礼教
C．为西学在中国传播创造了有利的环境
D．不符合当时中国的基本国情

参考答案：C

本题解析：材料的观点是“中体”为“西用”能进入中国奠定了基础。即认为中体西用理论为西学的传播创造了条件。故选C。A项说法与材料观点不符；B项材料没有体现；D项说法与材料观点相反。

本题难度：简单

2、判断题  下图所示读物最初于1897年12月刊出，20世纪初，商务印书馆出版了铅印本，一共印刷了二十版，知识分子争相传阅。这一现象的出现主要是因为

A．维新变法思潮成为时代主流
B．中国民众已普遍接受进化论
C．中华民族面临严重民族危机
D．严复成为读书人心目中楷模

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，比较简单。赫胥黎的《天演论》是19世纪末由维新思想家严复翻译的；结合所学知识，可以考虑到维新思想的出现背景，由此得到答案。所以答案选C。

本题难度：一般

3、判断题  严复在《辟韩》一文中说:“秦以来之为君,正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而已。”从当时的历史时期来看,严复的这一言论反映了(　　)。
A．严复接受西方科学思想
B．严复的中体西用观点
C．维新派的民权意识
D．维新派的君主立宪主张

参考答案：C

本题解析：材料的大意是秦朝以来，夺取政权的历朝国君皆是“大盗”，现在又该转向人民为“大盗”了。其主要反映的是民权的思想。故选C。A项材料并未体现；B项说法错误，严复是维新派的代表人物，主张学习西方的制度；D项错误，严复不主张革命。

本题难度：简单

4、判断题  梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱平？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎？”梁启超引这段话的根本意图是
A．寻找甲午战争日胜中败的历史原因
B．批评洋务派的活动
C．证明中国进行社会政治变革的必要性
D．比较中日近代化的异同

参考答案：C

本题解析：本题考查学生理解分析材料的能力。梁启超引用这段话不只是单纯地指出甲午中日战争日胜中败的原因和洋务运动失败的原因。而是为即将到来的戊戌变法做舆论准备。
点评：关于维新思想，还要注意康有为、严复的思想观点及其代表著作，这也是命题的重点。

本题难度：一般

5、判断题  下列对“中学为体，西学为用”的说法不正确的是
A．实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方的科技，达到巩固清朝统治的目的
B．思想核心是：中国传统文化是立国的根本，西方的近代文化是巩固根本的手段
C．洋务派与顽固派争论的关键在于“中学为体”
D．是洋务运动的理论依据

参考答案：C

本题解析：
“中学为体”是两派的共同点，区别在于是否学习西方的先进技术

本题难度：一般