1、判断题  孟德斯鸠倡导三权分立的目的是
A．实行天赋人权
B．避免暴君政体
C．实现司法独立
D．建立平等社会

参考答案：B

本题解析：孟德斯鸠提出“三权分立”学说，即立法权、行政权和司法权分立（其核心是权力彼此制衡），其意义在于否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。C不对，这是三权分立的内容之一而非目的；AD不对，与三权分立没有直接关系。
点评：以目的类为例：“目的”是指当时人们在进行某一历史活动时想要达到的境地或希图得到的结果。目的或目标可能是多样性的，其中最主要的一个就是“主要目的”。目的还有近期和长远之分，一般将近期而明显的目的称为“直接目的”，将终极的、实质性的目的称为“根本目的”。例如汉武帝颁行“推恩令”，其直接目的是分割王国的封地，而根本目的则是解决王国对中央政权的威胁问题，从而加强中央集权。分析根本目的要求作深入的理性思考，因为它往往反映了我们的历史认识，提示的是历史现象的本质问题。

本题难度：一般

2、判断题  18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是
①三权分立说②人民主权说③天赋人权说④政府实行法治
[? ]
A．①②
B．③④
C．①③
D．①④

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是指(? )
A．它是18世纪世界上最先进的思想，而后影响全世界
B．深入体现了反特权、反宗教神学的需要
C．新兴资本主义经济发展和资产阶级夺权的需要
D．反映了资产阶级对天赋人权、自由、平等思想的需要

参考答案：C

本题解析：17、18世纪欧洲资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，要求推翻封建专制统治，建立资本主义制度，以进一步发展资本主义。故选C项。

本题难度：简单

4、判断题  启蒙思想家格劳秀斯认为：“自然法是正当的理性准则，它指示任何与我们理性和社会性一致的行为就是道义上公正的行为；反之，就是道义上罪恶的行为。……自然法是如此的不可变易，就连上帝也不能加以变更。”该材料认为自然法最本质的特征为
A．个人自由至上
B．批判教权与专制
C．倡导社会正义
D．人权神圣不可侵犯

参考答案：D

本题解析：本题主要考查获取材料信息和运用所学知识的能力。注意联系启蒙运动的内容来理解材料，“理性和社会性”的体现就是人的基本权利，启蒙思相家都认可“天赋人权”，人权神圣不可侵犯，D项正确。

本题难度：简单

5、判断题  阅读下图伏尔泰的《中国孤儿》序言，伏尔泰在此赞赏了

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般