1、选择题  1912年3月孙中山颁布的《中华民国临时约法》反映了广大人民的民主要求，主要体现在约法
A.体现了三权分立的原则
B.以法律形式否定了独裁专制的君权
C.赋予国民以自由权利
D.实行议会制和责任内阁制

参考答案：C

本题解析：试题分析：分析题干，对《中华民国临时约法》进行了简评，即它反映了广大人民的民主要求，分析选项，应该找出哪一项符合广大人民的民主要求，ABD三项都是叙述的国家的政体形式和基本政治制度，和人民有关系，但都不如C项和人民的民主要求更贴近，所以此题答案为C。
考点：中国民主革命的先行者孙中山
点评：此题是一道程度型选择题，主要考查学生的分析比较能力，要求学生掌握这类题的做题方法——看哪一项最贴近题干意思。

本题难度：困难

2、选择题  而我(恩格斯)敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这句话赞扬了
A.马克思的彻底革命精神
B.马克思与资产阶级和各国反动政府进行无情的、坚决的斗争精神
C.马克思的敌人都是公开的，马克思光明磊落，不搞阴谋诡计的精神
D.马克思一生光明磊落；不谋私利，把毕生精力献给无产阶级事业的精神

参考答案：D

本题解析：试题分析：分析题干，“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，此句话 的重点是放在了后半部分，所以我们主要理解为马克思不谋私利，光明磊落，题干和A项没有关系，B项偏离了题干主旨，C项对题干的理解只是表面上，没有深入本质。此题答案为D。
考点：科学社会主义的奠基人马克思
点评：此题难度较大，主要考查学生的理解能力和分析能力，要求学生抓住题干主旨，不能偏离题意。

本题难度：简单

3、选择题  在京张铁路的修建过程中，为了确保行车安全，詹天佑设计出了
A.“人”字形路线
B.“井”字形路线
C.“十”字形路线
D.“几”字形路线

参考答案：A

本题解析：试题分析：题干给出的是京张铁路中八达岭一段的技术难题，詹天佑在周密的测绘基础上大胆、智慧地提出两种施工方案──“人”字形路线和“直井施工法”，克服八达岭坡度大、隧道长的困难，这是中国人自己筹款、勘测、设计、施工的第一条铁路，铸就了“不可能的奇迹”，答案为A。
考点：中国铁路之父詹天佑
点评：此题很简单，主要考查相关史实，可联系教材所述史实解答，主要考查学生的识记能力。

本题难度：困难

4、选择题  1983年，邓小平在会见美国客人时指出，“祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度。司法独立，……台湾还可以有自己的军队……”这一谈话体现了邓小平的
A.“一个国家，两种制度”的构想
B.设立经济特区的构想
C.政治体制改革的构想
D.民族区域自治的构想

参考答案：A

本题解析：从材料中我们很容易得出这是针对台湾问题提出来的“一国两制”的构想。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于御医之家的出身对亚里士多德的影响表述不正确的是
A.使其有机会出入王宫，接触广泛的文化知识
B.为其一生中的学习提供了一定物质基础
C.使其具有良好的古代生物学、生理学素养
D.为其将来的从政生涯打下良好的基础

参考答案：D

本题解析：试题分析：亚里士多德的父亲是一位颇受人敬重的御医（也算是一位科学家），这使他经常有机会出入于马其顿王宫，接触到了广泛的文化知识，作为医学家后代，他从小就具有良好的古代生物学、生理学素养，这种出身和素养为他一生的学习奠定了基础，亚里士多德是博学家、哲学家、思想家、教师，但他没有真正从政，D项不符合史实，答案为D。
考点：古希腊文化的集大成者亚里士多德
点评：此题难度不大，主要考查亚里士多德早期成长经历和这些经历对其后来的影响，考查学生的掌握程度，主要考查的是学生的识记能力。

本题难度：困难