1、判断题  约翰·弥尔顿在《为英国人民申辩》一书中写道：“如果暴君的势力压倒人民的地方可以说是上帝把人民送去奴役，那么在人民势力压倒暴君的地方，为什么就不能说上帝使人们获得了自由呢？如果暴君的暴政是从上帝那里来的，那么我们的自由为什么就不能说也是从上帝那里来的呢？”弥尔顿的上述言论 ①宣传自由是神圣的 ②肯定“君权神授” ③以自由为武器反对暴政 ④体现了无神论的思想

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  认为“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权力推翻他”。这一思想出自
A．彼特拉克
B．伏尔泰
C．孟德斯鸠
D．卢梭

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  在启蒙运动中，卢梭主张建立资产阶级的共和制度。与其他启蒙思想家不同，卢梭进一步提出了
[? ]
A、天赋人权和权利平等
B、权力的制约与平衡
C、政治民主和个人自由
D、国家主权属于人民

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  下文摘自1878年法国文学大师维克多·雨果的演讲：“我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们祈求这杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”雨果所说的“先驱哲学家们”是指
A.人文主义者? B．宗教改革家? c．启蒙思想家? D．社会主义者

参考答案：C

本题解析：
本题旨在考查对于欧洲几次思想解放潮流的掌握与理解。人文主义强调人的地位和价值，重视人性，反对神学，不反对“君主王朝”；宗教改革反对天主教会，也不反对“君主王朝”；社会主义者反对阶级剥削，矛头指向资产阶级，也不针对“君主王朝”。因此，A、B、D不正确。启蒙运动倡导理性，尊重科学，宣扬自由、平等、博爱，反对等级制度和封建特权，故此题应选C。

本题难度：一般

5、判断题  阅读下列材料，回答问题：?
材料一：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。”皇帝赦令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。?
——罗马《民法大全》?
担任高级官职的人必须选自出身自由的人，特别规定自治市中已获得公民权者对被释奴隶的各种权利。?
——罗马帝国西班牙行省自治市市政法
材料二：主权最终来自人民……统治者的权力是绝对的，但国王们所掌握的权力并非神授。?
——17世纪英国启蒙思想家霍布斯
材料三：自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就有享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。?
——18世纪法国《百科全书》“政治权威”
请回答：
⑴材料一反映的思想内容有哪些？结合所学知识，分析这些思想在美法两国资产阶段革命时代颁布的法律文件中有何残余？
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⑵根据材料二，指出霍布斯思想的进步性和局限性。
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⑶归纳材料三反映的思想主张。
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⑷结合三则材料，谈一谈人类社会政治发展的主流趋向是什么？
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参考答案：（1）宣扬君权神授；保护奴隶制度；罗马法保护奴隶以外自由民的权利；法国《1791年宪法》规定的选举权有财产限制；美国独立后没有废除奴隶制度，存在种族歧视。
（2）进步性：否定君权神授，肯定主权在民；局限性：认为统治者的权力是绝对的。
（3）主张：宣传自由、理性；反对君主专制。
（4）人类社会政治发展的趋势：民主化范围扩大、完善，法制走向成熟。

本题解析：

本题难度：一般