1、选择题  “承先祖一脉相传，克勤克俭；教子孙两行正路，惟耕惟读。”这副楹联最早可能出现于
A.战国晚期
B.秦汉时期
C.隋唐时期
D.明清时期

参考答案：C

本题解析：试题分析：本题考查科举制度的开始时间。从材料中的“惟读惟耕”可知，古代人认为人生最佳的两种出世路径：一是读书：万般皆下品，唯有读书高；一是耕田。通过读书可以当官，即科举取士，而科举制始于隋唐时期，故本题选C。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制度

本题难度：简单

2、选择题  为了监察地方官吏，北宋政府设置了
A.刺史
B.通判
C.知州
D.三司使

参考答案：B

本题解析：北宋通过分权的方式以集权，在地方设立知州的同时，设立通判，监察知州，两者互相牵制。

本题难度：简单

3、判断题  元史记载：“国家置中书省以治内，分行省以治外”，其中的“内”是指：?
[? ]
A．大都及其周边的河北、山西、山东三省
B．地方个行省
C．边疆少数民族地区
D．大都

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  唐朝负责决策的机构是
A.中书省　　
B.门下省
C.尚书省　
D.六部

参考答案：A

本题解析：试题分析：隋唐时期实行三省六部制，中书、门下、尚书省分别负责决策（起草诏令）、审议和执行；三省的长官都是宰相，相权分散，相互牵制，都对皇帝负责；尚书省贯彻各种政令，处理日常事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。因此选A。
考点：三省六部制
点评：概念型选择题主要依据历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐述能力。考查形式主要有2种：1）题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供关于此概念的阐述，要求从中选出一个最符合题干概念的阐释。在题干中出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”准确的理解是“等。2）选项概念类，即题干提供现象的阐释，选项提供几个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念。

本题难度：一般

5、判断题  据《汉书》述评：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土。”上述材料表明汉高祖分封同姓王的基本想法是
[? ]
A．秦朝残余势力强大，应封王加以防范
B．认为孤立无援是秦亡教训，封王拱卫中央
C．继承者年幼，封王以帮助皇帝治天下
D．汉初社会动荡，封王以发展各地农业生产

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般