1、判断题  下列关于元朝行省制度的叙述，错误的一项是（ ）
A．是鉴于唐朝藩镇割据局面，为进一步加强皇权而实行的
B．行省的最高长官为平章政事，总领一省军国重事
C．行省制度加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一
D．行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端

参考答案：A

本题解析：吸取唐朝唐朝藩镇割据局面教训的应是北宋，而非元朝。

本题难度：一般

2、判断题  《中国通史》载“秦始皇为‘黔首改化，远迩（近）同度（法度）’，五次出巡，与颁布统一的各种制度、订定文字、大规模移民、经济上各种措施结合起来，在荀派儒学和法家刑名之学的思想基础上，促进了全国范围内‘行同伦’的巨大任务。”这表明“行同伦”的目的是
A．彰显皇帝无上权威
B．抑制儒学倡导法家
C．形成共同行为规范
D．防止人民反抗斗争

参考答案：C

本题解析：材料内容反映的是秦始皇统一中国后采取的一系列有利于国家统一的措施，A项是无关项，统一的问题并不涉及皇帝无上权威。B项不准确，它是“行同伦”的内容，不是目的。D项不全面，它只是“行同伦”的部分目的。

本题难度：简单

3、判断题  秦朝郡县制是有利于巩固国家统一和中央集权的制度，其依据主要在于：
A．郡县官吏必须对上一级负责
B．郡县是地方行政管理机构
C．郡县官吏与皇帝臣与君的关系
D．郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，郡县制下郡县完全由皇帝和中央控制，官吏不能世袭，这样做的目的是可以有效防止地方割据势力的壮大从而有利于巩固国家统一和中央集权的制度， D符合题意，而A B C三项说法正确但并没有说明原因所在。故正确答案为D。

本题难度：简单

4、判断题  假如你是汉武帝时期的一个书生，你所遇到的情况可能是
①你的教科书除了儒家经典外，还有法家经典 ②你可以到郡县的学校就读
③即使你不是贵族子弟也有机会读书 ④你可以通过参加科举考试做官
[? ]
A．①②③
B．②③④
C．②③
D．①②③④

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、简答题  （15分）【中外历史人物评说】
材料一      武则天进号“天后”，上书建言：“劝农桑，薄赋徭……禁浮巧；省功费、力役……” 魏晋以来，士族靠门第世代把持高位。武则天修《姓氏录》，以帝、后族及三公等高官为第一姓，“各以品位高下叙之，凡九等……当时军功入五品者，皆升谱限（列入上等士流），缙绅（指世家大族）耻焉。”
——《新唐书》
则天以女主临朝，大臣未附，委政狱吏，剪除宗技……制公卿之死命，擅王者之威力。
——《旧唐书》
材料二     太后（武则天）虽滥以禄位收天下人心，然不称职者，寻亦黜之，或加刑诛。挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。
——司马光《资治通鉴》
“古来无道之君，好杀者有石虎、苻生、齐明帝、北齐文宣帝、金海陵炀王，其英主好杀者，有明太祖，然皆未有如唐武后之忍者也！”“真千古未有之忍人也哉！”
——赵翼《廿二史札记·武后之忍》
（1）据材料一，分析武则天得以掌握政权近半个世纪的原因。（9分）
（2）据材料二，指出司马光、赵翼对武则天的不同态度及其评价角度。（6分）

参考答案：
（1）原因：轻摇薄赋，反对滥用民力；奖励农桑，发展生产；加强中央集权，打击反对派；打击士族腐朽势力，反映新兴庶族地主利益。（9分，答出三点即可）
（2）态度：司马光肯定武则天；角度：武则天的用人措施；态度：赵翼否定武则天。 角度：武则天残忍好杀（态度各1分，角度各2分）

本题解析：（1）根据题干要求及材料一信息，本问主要考查古代中国政治家——武则天的执政特征相关内容。根据材料一关键信息“劝农桑，薄赋徭”、“省功费、力役”、“剪除宗技……制公卿之死命，擅王者之威力”等，可知，武则天得以掌握政权近半个世纪，主要得益于其执政理念的“多管齐下”，具体这样来认识：A.与民关系上：轻摇薄赋，反对奢侈浪费、滥用民力，同时，积极发展农业生产，人民得到很大实惠，一定程度上“赢得”了民心，扩大了统治基础；B.政治上，不断加强中央集权，严厉打击反对派；C.历史潮流顺应上，顺历史潮流而动，严厉打击士族腐朽势力，反映新兴庶族地主利益，一定程度上扩大了统治基础等。
（2）根据题干要求及材料二信息，本问主要考查对武则天的不同认识和评价。根据材料二关键信息“司马光，当时英贤亦竞为之用”、“赵翼，好杀者”等，秉承“一份材料一份结论”历史研究理念，可知，二人对武则天的评价截然相反，源于二人所认识的角度不同。具体这样来解读：A.司马光肯定武则天。所持的角度是，肯定武则天的用人措施，是难得的贤君明主；B.赵翼否定武则天。所持角度是，武则天残忍好杀，属于残酷的暴君等。
考点：中外历史人物评说·古代中国政治家·武则天·对武则天的认识和评价；历史研究·历史研究的方法·“一份材料一份结论”理念

本题难度：一般