1、判断题  （25分）阅读材料，完成下列各题。
对于英国外交，基辛格博士曾深有感触，认为其“具有适应环境变化而调整自己的不寻常能力”。阅读材料，回答问题。?
材料一? 1948年10月9日，在保守党的年会上丘吉尔正式抛出其“三环外交”的方针。他说：“当我展望我国未来时，我认为，在自由民主国家中存在着三个大环。……对于我们来说，第一个环自然是英联邦和英帝国及其所包括的一切。其次是我国、加拿大、和其他英联邦自治领域以及美国在其中起着如此重要作用的英语世界。最后是联合起来的欧洲。这三个大环是并存的，如果它们连结在一起，就没有任何一种力量或联合的力量足以推翻他们，或者甚至向它们挑战。……我们是在这三个大环中都占一大部分的唯一国家。事实上我们正处在连结点上。这个岛位于许多空中航线的正中心，我们有机会把他们全部连结在一起”。
——汉里德，奥顿《西德、法国和英国的外交政策》?
西欧六国在建立煤钢共同体和欧洲共同体时，都没有忘记战后竭力鼓吹欧洲联合的英国，它们邀请英国参加进来，……但却被英国拒绝了。……丘吉尔曾用“with”而不是“of”来形容英国与欧洲大陆的关系。他说：“我们有我们的梦想，有我们的任务。我们与欧洲大陆相联，但并不包容在里面。我们是和欧洲在一起，而不是属于它。我们同它利益与共，但并不被它吸纳。”?
——《论冷战时的英国与欧共体》?
材料二? 20世纪50年代以后英国……经济实力在资本主义世界降到第五位，增长率直线下降。……而欧洲自由贸易联盟（英国于1960年1月为了抵制六国经济共同体而组织的非欧共体国家的七国自由贸易区）也远远未达到预期的目标。……英国从七国贸易中得到的好处根本比不上它不参加欧共体所带来的损失。欧共体六国之间由于互减关税，实行了人员、商品和劳务的自由流通，其经济迅猛发展，远非英国所能比。美国对欧洲的投资的重点也转向欧共体。……法国打算把欧共体变成一个经济政治共同体的想法更让英国寝食难安。此时英联邦对英国的重要性已经大大降低。随着欧共体一体化程度的加深，英国的均势政策也失去了存在的依据。……英国决定向欧共体寻找出路。1961年9月正式申请加入欧洲经济共同体。
——《论冷战时的英国与欧共体》?
（1）根据材料一及所学知识，分析英国提出“三环外交”方针的背景及其主要目的。（10分）
（2）根据材料一、二及所学知识，概括英国对欧共体政策的变化并简析其原因。（15分）

参考答案：
（1）背景：战后英国政治经济地位下降；美苏冷战，敌视对抗.（4分）
目的：企图利用英国在地缘政治上的优势，挽救和恢复国际地位；充当欧洲联合的旗手，借以提高政治地位；与美国保持友好关系，借以抗衡苏联；维护殖民体系。（6分）
（2）转变：由战后初期的保持距离甚至对立（拒绝）转变为申请加入欧洲共同体。（3分）?原因：摆脱经济困境的需要；为了扭转日趋下降的国际地位；美国对欧共体重点投资的刺激；抑制法国势力扩张的需要；传统的欧洲均势政策已经不适应国家发展要求；与英联邦的关系淡化；欧洲自由贸易联盟并未给英国带来巨大利益；欧共体发展迅速，前景大好。（12分）

本题解析：
（1）根据材料一“...最后是联合起来的欧洲。这三个大环是并存的，如果它们连结在一起，就没有任何一种力量或联合的力量足以推翻他们，或者甚至向它们挑战...西欧六国在建立煤钢共同体和欧洲共同体时，都没有忘记战后竭力鼓吹欧洲联合的英国...但却被英国拒绝了...我们是和欧洲在一起，而不是属于它。我们同它利益与共，但并不被它吸纳。”结合战后的国际背景，即可分析英国提出“三环外交”方针的背景及其主要目的。
（2）根据材料“20世纪50年代以后英国……经济实力在资本主义世界降到第五位，增长率直线下降...法国打算把欧共体变成一个经济政治共同体的想法更让英国寝食难安。此时英联邦对英国的重要性已经大大降低。随着欧共体一体化程度的加深，英国的均势政策也失去了存在的依据。……英国决定向欧共体寻找出路。1961年9月正式申请加入欧洲经济共同体。”及英国外交政策的变化，即可概括出英国对欧共体政策的变化及其原因。

本题难度：一般

2、判断题  在北京奥运会上中国剑客仲满在法国教练鲍埃尔的指导下打败法国选手，法国体育网称赞仲满。原中国女排名将郎平率领美国队以3∶2击败中国队后，CCTV主持人白岩松说：“郎平用她的胜利，指出了中国女排还存在的问题。”这种各国间文化、教育、体育事业友好交流与互相促进的局面形成的最主要动力是：

[? ]

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  苏格拉底和孔子是处在同一时代的东西方先哲。苏格拉底说过：“我愿意同样回答富人和穷人提出的问题，任何人只要愿意听我谈话和回答我的问题，我都乐于奉陪。”下列孔子思想中与苏格拉底该观点相似的是
A．有教无类
B．学而时习之，不亦说乎？
C．温故而知新
D．因材施教

参考答案：A

本题解析：由材料中的“同样回答富人和穷人提出的问题”和“任何人”可以看出苏格拉底是将富人和穷人都一视同仁来平等对待的，这种思想体现在孔子身上则是“有教无类”，即教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利，故选A。

本题难度：简单

4、判断题  编于唐初的《百行章》写道：“人虽有貌，不学无以成人。但是百行之源，凭学而立，禄亦在其中矣……温故知新，可以师矣。若不广学，安能知也？未游边远，宁知四海之宽？不涉丘门，岂知孝者为重乎？”该材料无法体现（?）
A．孔子教育主张的影响
B．儒家伦理的观念
C．“学而优则仕”的思想
D．理学思想的熏陶

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题和准确解读材料信息的能力。材料中“人虽有貌，不学无以成人”反映的是儒家伦理的观念；“但是百行之源，凭学而立，禄亦在其中矣”反映的是“学而优则仕”的思想；“温故知新，可以师矣”反映的是孔子的教育主张。理学主张存天理，灭人欲，格物致知。材料并没有体现出理学思想，所以答案选D。

本题难度：简单

5、判断题  阅读下列材料
? 2001年10月17——18日亚太经合组织（APEC）第13届部长会议在上海举行，该组织 21个成员国均派部长或代表与会。代表们围绕“新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣”的主题，就推动贸易与投资、从全球化和新经济中受益以及促进可持续经济增长等议题进行了深入讨论，达成广泛共识。
根据材料回答下列问题：
①材料反映了什么问题？
? _________________________________________________________________________________________
? _________________________________________________________________________________________
②除APEC外，20世纪八九十年代以来形成的区域性经济集团还有哪几个？试分析世界经济区域集团化趋势出现的原因。
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? _________________________________________________________________________________________
③材料中的“全球化”意味着什么？经济全球化在20世纪90年代发展迅速的原因是什么？
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? _________________________________________________________________________________________
④可持续发展的含义是什么？
? _________________________________________________________________________________________

参考答案：

（1）反映了发展问题是各国关注的突出问题。发展问题是指世界经济和发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
（2）欧洲联盟、北美自由贸易区。原因：由于生产力和国际分工的发展，各国经济相互依赖程度进一步加深，促使一些国家之间建立起比较稳定的经济联系。
（3）意味着世界经济的全球一体化趋势在迅速增强。原因：市场经济制度在全球范围内得到普遍认可和接受；新科技革命的发展；国际金融的发展；跨国公司的推动。
（4）既满足当代人的各种需求又保护生态环境，不对后代人的生存与发展构成损害。

本题解析：

本题难度：困难