1、判断题  （12分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一： 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……
公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。
奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料二 ：设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三 ：梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。
材料四 ：王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。
（1）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？（4分）
（2）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。（4分）
（3）两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？（4分）

2、判断题  《礼记·中庸》云：“舜其大知也与，舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，而用其中于民，其斯以为舜乎！”下列人物的为政理念与该主张最接近的是
A．梭伦
B．亚历山大二世
C．默罕默德·阿里
D．明治天皇

3、判断题  在古希腊的诸多城邦中，城邦间的关系是(　　)
A．都聚集在斯巴达城邦下
B．城邦之间存在隶属关系
C．小邦是大邦的属国
D．各邦均为独立主权国家

4、判断题  整理结构示意图是历史学习的重要方法，在学习古希腊雅典政治文明内容时，某学生整理出一知识结构见下图，该结构最能反映的主题是

A．民主范围有限
B．民主方式直接
C．民主政治完善
D．民主观念形成

5、判断题  罗马第一部有章可循的成文法是
[? ]
A．《王位继承法》?
B．《十二铜表法》? ?
C．公民法?
D．万民法

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