1、判断题  明治政府建立近代政治制度主要模仿了?
A．英国
B．德国
C．美国
D．军事落后

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  材料一：柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。
——科尔顿《近代世界史》中册
材料二：明治维新领导人大久保利通曾说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
请回答：
(1)材料一中“许多潜在的盟友”指的是日本社会中的哪些人?(1分)“长州和萨摩两藩的领主”“学习西方”的直接目的是什么?(1分)
(2)材料二反映了大久保利通怎样的经济思想?(2分)在这一经济思想指导下，明治政府采取了哪些重要措施?(2分)
(3)有人认为日本明治维新是亚洲国家走向现代化的榜样，也有人认为日本明治维新走上了现代化的歧路，不可学习。对于这两种观点，你认为其中哪一种观点更合理?为什么?(2分)请说明另外一种观点的可以理解之处。(2分)

参考答案：(1)倒幕派等维新人士；与西方交往的获益者。(1分)直接目的是富国强兵，振兴日本民族，摆脱外来压迫。(1分)
(2)思想：政府应鼓励人民发展工业，以增强国力，实现国家强盛。(2分)措施：引进西方技术，废除关卡和行会制度，积极修建铁路，兴办邮局、电报、电话，开办工厂，扶植私人企业，发展对外贸易等。(2分)
(3)走向现代化的榜样；(言之有理，即可得2分)走上了现代化的歧路(言之有理，即可得2分)

本题解析：（1）外国的侵略，使日本社会的一部分人认识了蒸蒸日上的资本主义世界。通过对世界的学习，提高自身的实力，来达到挽救民族危亡的目的。（2）重视工商业的发展。主要是通过殖产兴业的措施来实现。（3）属于开放型试题，只要言之有理即可。说是榜样，是从明治维新成功挽救了日本的民族危机而言的；说是走上歧路，是从它保留了大量的封建残余势力，走上对外扩张的道路，给日本人民以及周边国家造成的巨大伤害而言的。

本题难度：一般

3、判断题  《应诏统筹全局折》与《五条誓文》
A．都是改革的施政纲领
B．都提出了比较具体的变化措施并得到了贯彻执行
C．颁布于新政权建立后
D．都表达了统治者的变法决心

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：一般

4、判断题  日本《养老律令·学令》中规定学校须行“释奠礼”，以祭拜孔子。该规定最可能出现在
A．公元6世纪，
B．公元8世纪
C．公元10世纪
D．公元12世纪

参考答案：B

本题解析：日本祭拜孔子说明日本社会受到唐文化的影响，而646年（大化元年）开始的大化改新就是以唐朝律令制度为蓝本，由此推断选B项。

本题难度：一般

5、选择题  “几只蒸汽船，惊破太平梦！”日本对此做出的反应是
①激发斗志，维护民族独立?②改革幕政，实现富国强兵
③对外开放，学习西洋之法?④推翻天皇，建立民主政权
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④

参考答案：A

本题解析：试题分析：“蒸汽船”是工业革命成果，“几只蒸汽船，惊破太平梦！”反映的是美国佩里叩关历史现象。美国打开日本国门后，为了富国强兵，进行明治维新，对外开放，学习西洋之法，抵制西方侵略，故①②③项表述正确，符合题意；④项说法错误，因为当时推翻的是幕府统治，并不是天皇，而且明治维新确立的是君主立宪制，没有废除君主制，天皇依然有至高无上的权力，故正确选项为A项。
考点：明治维新的主要内容
点评：要注意用辩证的、全面的观点看问题，既要看到外国侵略对日本社会产生的破坏性、灾难性后果，同时也要看到它对日本近代社会所起的客观促进性、发展性的特点，另外，区别二者的不同作用，联系此的日本的崛起，认识到外国侵略客观上成了明治维新的“催化剂”。

本题难度：一般