1、判断题  道家创始人老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。这表明他
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A．强调“大一统”
B．主张顺应自然
C．推崇法的作用
D．相信天人感应

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  孔子创立的儒家学说经历了游说宣传、被时势冷落、信徒撰书传经、汉学儒学、又在历史的长河中时冷时热、几经改造，但它却成为中国古代封建社会的主流思想；近现代社会的孔教儒学更是成为中国传统艺术的“变脸”。结合所学知识回答下列问题。
（1）先秦儒学是怎样形成的？
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（2）儒学为什么在汉武帝时得以勃兴？
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（3）在后来漫长的封建社会里，孔学儒教又经历了怎样的变化？
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（4）进入近现代社会后，康有为“拥孔变法”、陈独秀“批孔反袁”、吴虞喊出“打倒孔家店”、文化大革命“批林批孔”，今天却是“孔夫子越来越国际化”。你怎样看待这一系列历史现象的变化？
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参考答案：（1）春秋战国时期中国出现了“百家争鸣”的局面。儒家思想的创始人孔子根据自己的实践活动，提出了一整套思想学说，儒学开始兴起。孟子、荀子等人对儒家思想进一步总结和改造，体系更加完整。
（2）统一的西汉王朝迫切需要笼络人才，兴国安邦。在此背景下，董仲舒根据汉武帝政治上、思想上加强中央集权的需要，进一步发展了儒学，使其更能适应形势发展的要求，也使儒家思想成为我国传统文化主流思想。
（3）随着佛教、道教思想的传播，儒家思想吸收了它们的思想，形成了宋朝的程朱理学和明代王阳明的“心”学，使理学和“心”学成为我国明清时期的官方哲学，儒家思想也发展到了它的又一个高峰。
（4）康有为“拥孔变法”是利用孔子的权威论证变法的合理性；陈独秀“批孔反袁”是反对封建思想复古斗争的需要；吴虞的“打倒孔家店”一方面具有反封建斗争积极性，一方面过于偏激否定了传统文化；“文革”中的“批林批孔”是“四人帮”借“批孔”意图批倒周恩来；当今社会的“热孔”是因为儒学含有深刻的人文主义精神，发展的世界需要这一智慧的思想。

本题解析：

本题难度：困难

3、判断题  老子是中国古代伟大的哲学家，他把“道”看作是世界万物之本原，这一思想的积极意义在于
A．反映了人的独主思考
B．体现了一种朴素的辨证思想
C．完全否定了鬼神存在
D．肯定了自然规律的客观存在

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  战国时期的下列现象对于统一国家的形成具有重要作用的是
A.封建制的确立
B.铁器的推广
C.封建城市的兴起
D.各地物质交流

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  阅读材料回答问题。
? 材料一：孔子聚徒讲学，弟子三千，其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。
（1）材料一反映了孔子的什么教育主张？
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? 材料二：古之取士皆本于学校。故道德一于上，习俗成于下，其人材皆足有为于世，自先王之泽竭，教养之法无所本，士虽有美材而无学校师友以成就之，此议者之所患也。今欲追复古以革其弊……以俟（等待）朝廷兴建学校。
——（王安石《临川集》）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析王安石教育改革的原因。概括其教育改革措施的特征。
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? 材料三：19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办，其间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。
（3）根据材料三结合所学知识，分析洋务运动时期清政府派遣学生留美的原因是什么？
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? 材料四：胡适，这样热心倡导西化的人，在1914年的《留美学生年报》中居然发表了一篇《非留学篇》，发出这样的惊人之语：“留学生，吾国之大耻也！留学者，过渡之舟楫而非敲门之砖也；留学者，费时伤财事倍功半也；留学者，救急之计而非远久之图也。”
（4）结合材料四和时代背景，概括指出胡适对留学问题态度的原因。
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? 材料五：拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革，加强国家对教育的控制；同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。
（5）根据材料四并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点，说明拿破仑教育改革的目的。
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参考答案：（1）“有教无类”的教育主张。
（2）当时的教育不利于培养人才；舆论不利于变法。特征：注重改革教育内容；培养实用性人才；扩大选官途径。
（3）原因：①洋务运动的开展，迫切需要各种人才； ②国内学校无法培养。
（4）胡适立论基于中国已经沦为半殖民地、民族危机空前严重的现实。
（5）教育立法，加强国家对教育的控制；建立了比较完备的近代教育体系。目的：培养了资产阶级政治经济服务的人才；有利于政治稳定和资本主义发展。

本题解析：

本题难度：困难