参考答案：A

本题解析：本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知，分科考试的办法是隋朝创立的科举制，因此“秦朝中央设置的三公是通过分科考试办法选拔的”这一说法是错误的。其他三项关于察举制、九品中正制和科举制的表述是正确的。A项符合题意。
考点：古代中国的政治制度·君主专制政体的演进与强化·选官制度

本题难度：一般

2、综合题  （16分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：
材料一：科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二：作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答：
（1）据材料一，结合所学知识，指出汉代和魏晋时期的选官制度，根据材料并结合所学，说明科举制的历史进步性。（12分）
（2）据材料二，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。（4分）

参考答案：
(1)选官制度:察举制，九品中正制。 （4分）
进步性:有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生;打破了世家大族垄断 官场的特权;扩大了官员的来源;提高了从政人员的文化素质。 （8分）
(2)借鉴价值:人才流动机制;客观公平理念;人才激励机制。（4分）

本题解析：本题主要考查获取材料信息和灵活运用知识的能力。
（1）本题考查学生调动运用所学知识的能力，提取和处理有效信息的能力，再现再认历史知识的能力。汉代和魏晋时期的选官制度分别是察举制、九品中正制。关于科举制的进步性，显然要结合所需知识进行全面回答，切忌遗漏答题要点。如材料中有利于破除结党营私、防止徇私舞弊的有点，教材中打破贵族垄断、扩大官员来源、提高官员文化素质等内容都可回答。
（2）主要考查科举制对现代人才选拔的影响。科举制的创新之处不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化；科举制最大合理性在于机会均等，激励了个人的奋斗。能通过材料归纳出这些，便可以得出问题答案。科举制的借鉴价值是，人才流动制度化，客观公平理念，人才激励机制。
古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?选官制度的演变

本题难度：一般

3、选择题  秦始皇统一全国后说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”基于此种认识，秦朝采取的地方行政制度是 (     )
A．分封制
B．郡县制
C．三省六部制
D．行省制