1、判断题  阅读下列两幅图片，回答问题。

图1? 图2
（1）图1中的人物是_________，他于_________年在_________领导了武装起义。图2中的历史事件是指_________。
（2）你认为图1和图2所反映的事件对日本社会有何影响？怎样理解它们与明治维新的关系？
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参考答案：（1）大盐平八郎、1837、大阪、黑船事件。
（2）影响：大盐平八郎领导的武装起义，对日本社会造成了很大的影响，它表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇。1854年，佩里同日本幕府签订《日美亲善条约》，这是日本同西方国家签订的第一个条约。随后英、俄、荷兰等国也迫使日本签订了类似的不平等条约。日本的主权遭到践踏，陷入了半殖民地的危机之中，日本紧锁两百多年的国门被打开了，不得不面向世界。
关系：内忧外患，使幕府统治出现危机，统治基础动摇，中下级武士成为以后倒幕运动的主力和明治维新的领导者；西方资本主义国家的侵略，使日本看到了西方的坚船利炮的先进性，开始学习西方。

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  阅读下列材料：
材料一?1854 年，当他（美国海军准将马修·佩里）再次来到日本时……日本人被迫让步，于3 月31 日签订了《神奈川条约》……并于1856 年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
请回答：
（1）为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”？
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（2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。
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（3）结合所学知识，谈谈你对材料三中一种观点的理解。
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（4）从明治维新成功中，你得到哪些重要启示？
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参考答案：（1）原因：打破了日本闭关锁国的局面。
（2）特点：有选择、有侧重地向西方国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；直接吸收两次工业革命的成果。
（3）理解：改革说：明治维新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义道路。革命说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。
（4）启示：应坚决反对外来压迫；改革者要有魄力；改革应顺应世界潮流；既要重视经济、政治、军事改革，又要重视文化教育改革。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  材料一 ：三、各藩不得隐藏犯法之人。
四、各藩大名小名及其所属役士卒等人，如有发现叛逆或杀人者，应即迅速逮捕法办之。
五、从今以后，本藩之后，不得与他藩人交往……
九、规定各大名参觐时之随从人数。参觐之时，各应按照身份行事。
----摘自1615年颁布的《武家法令》
材料二：规定各大名、小名须轮替居住于江户城中。参觐之期，定于每年之四月。……往来江户的悉应遵照法令规定，随从多寡，各按身份行事。?---摘自1635年颁布《武家法令》
请回答：（1）概括材料一对各藩大名和小名作了哪些要求？
（2）材料二的规定对各藩大名和小名的要求是放松还是更严？为什么？

参考答案：（1）第三、四条规定各藩应迅速逮捕叛逆者或杀人犯而不能隐藏。（3分）第五条规定各藩之间不得相互往来。（3分）第九条规定大名参见将军时所带随从人数要严格符合身份规定。
（2）更严；（2分）因为各藩大名和小名轮替居住于江户城中和定期朝见，实际上是将军对各藩大名和小名加强控制。（4分）

本题解析：本题主要考查学生概括史料和理解史料的能力。注意从题中提取有效信息。

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料：
材料一 日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共设施和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料二 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣…… 他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家…… 讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 论者曰：中国之当改革不待言矣，然此次之改革，得无操之过蹙，失于急激，以自贻蹉跌之忧乎？辩曰：中国之言改革，三十年于兹矣，然而不具改革之效，而徒增其弊何也？凡改革之事，必除旧布新，两者之用力相等，然可有新也。苟不除旧而言布新，其势将旧政之积弊，悉移而纳与新政之中，而新政反增其害矣。
——《戊戌政变记》
请回答：
（1）据材料一和材料二，概括日本向西方学习的特点。
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（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何模仿那些感兴趣的“增强民族力量”的西方文明的？指出“非凡的改革方案”的局限性。
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（3）材料三中关于戊戌变法失败原因的争论，“论” 者及“辩”者的主要观点各是什么？（试对此阐明你的看法。
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（4）针对上述改革的成败，你认为改革的成功取决于哪些因素？
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参考答案：

（1）有选择的向西方各国学习。
（2）殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明；建立新军队，仿照欧美国家建立常备军。局限性：保留了专制主义和军国主义传统。
（3） “论”者：变法策略过于激进。“辩”者：制度变革不彻底。看法：变法失败的主要原因是民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量过于弱小，所以变法的失败是必然的。（4）顺应时代潮流；改革需有坚强的领导核心；改革者拥有实权；注意改革策略。

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始
[? ]
A．实行地税改革
B．开化社会文明
C．引进欧美科技
D．鼓励工商贸易

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单