1、判断题  官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟随着《圣经》的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这应是下列哪两人的对话?
[? ]
A、苏格拉底与雅典的大陪审团
B、布鲁诺与异端裁判所的法官
C、马丁·路德与罗马教廷的官员
D、赫胥黎与威尔伯福斯主教

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  阅读下列材料：
材料一?18世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者，最重要的是他们极其关注社会，更加具有批判的精神和意识。这些人就如恩格斯所说的，不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。在这些启蒙学者的眼中，以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。
—陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
材料二?立法权由众议院与参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。共和国总统，由国民议会依绝大多数票选出（任期七年）……总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
—法兰西共和国宪法（1875年）
材料三?美国人使自己拥有了一种截然不同的社会制度—自由、平等，不仅在法律面前平等，而且在机会面前平等，每个人都有平等地追求幸福的权利。……当英国统治者将本土不征收的税收强加给殖民地时，美国人民对此就越觉得不可忍受，于是他们革命。他们创造了一种新的社会文化制度，而不仅仅是进行了一场独立战争。
—茅琦《历史的边际与坐标》
请回答：
（1）以法国为例，指出材料一所说“不合理的东西”的具体表现，并概括启蒙思想家为此提出的政治主张。
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（2）根据材料二分析，法国1875年宪法确立的政治体制是什么？又是怎样实践启蒙思想家的政治主张的？
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（3）材料三中“新的社会文化制度”是什么？它的法律依据是什么？
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参考答案：（1）具体表现：封建君主专制，教会压迫，等级制度。政治主张：天赋人权和自由平等、社会契约和人民主权、分权制衡和提倡法治。
（2）总统制共和制。立法权、行政权和司法权分别属于不同的机构，并相互制约，实践了分权制衡的政治主张；总统由国民议会选举产生，实践了主权在民的政治主张。
（3）总统制共和制；1787年宪法。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  下列说法中，流行于文艺复兴时期的是?
[? ]
A．“人是万物的尺度”　
B．“我是一个凡人，我只要尘世的幸福”　　 　
C．“美德即知识”　 　
D．“要有勇气运用你的理智”

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  智者学派和苏格拉底的共同主张有?（?）
A．神是不存在的，人是万物的主宰和中心
B．强调人的理性，否定绝对权威
C．“道德就是知识”
D．热衷于研究自然和研究世界

参考答案：B

本题解析：A是智者学派的观点，C是苏格拉底的思想，D的说法不正确，B是两者的共同点。

本题难度：简单

5、判断题  文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都
[? ]
A．抨击封建君主的专制统治
B．体现人们实现自我价值的诉求
C．倡导理性至上和科学思维
D．揭露资本主义社会的黑暗现实

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般