1、判断题  墨家主张“兼相爱，交相利”，意思是要人们和平相处，互利互惠。以下文字中与这一主张相近的是
[? ]
A．“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”
B．“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”
C．“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
D．“兵者不详之器，非君子之器，不得已而用之。”

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  人文精神就是尊重人，尊重人的价值，以人为本。阅读材料，回答下列问题。
材料一 子曰：泛爱众，而亲（接近）仁。
子曰：己所不欲，勿施于人。
子曰：仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。
——《论语》
（1）依据材料一，谈谈你对孔子核心思想“仁”的理解。
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材料二 苏格拉底在雅典法庭受审时疾呼：“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱买不到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。”
（2）依据材料二，结合所学知识，分析苏格拉底“教义”的基本思想。
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材料三 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人引导，就对运用自己的理智无能为力。然而这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西……然则，哪些限制是有碍启蒙的，哪些不是，反而是足以促进它的呢？——我回答说：必须永远公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。
——康德《历史理性批判文集》
（3）材料三中康德认为启蒙运动的目的是什么？
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材料四 以下是一些思想家的言论：
伏尔泰：自由是人人享有的一种天赋权利，不应受到任何侵犯，这种天赋人权只受法律支配。而平等则意味着反对等级制度和封建特权，人人生而平等……
陈独秀：破坏君权，求政治之解放也；否认教权，求宗教之解放也……女子参政运动，求男权之解放也。
孙中山：国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。
（4）材料四中的三位思想家对人文精神的发展都做出了贡献。如果让你和你的学习小组选择其中的一位进行较深入地探究，你会选择哪一位？请说明选择他的理由。
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参考答案：（1）“仁”是爱人；“仁”的实现方法是克制约束自己，自己所不愿意做的事情，不要强加给别人；实现“仁”并不难，只要你想实行“仁”，“仁”就立刻会到来。
（2）人人都应该具有美德；美德即知识。
（3）追求自由；崇尚理性。
（4）“略”。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  某外国教育考察团在一所中学参观时，问学生“The river can carry a boat, yet, it can turn the boat over a swell”这一思想最早是中国哪位思想家提出的？这位学生的回答应该是
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A．孔子
B．老子
C．荀子
D．墨子

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  ? 某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生：“The river can carry a boat，yet，it can turn the boat as well。”这句话反映的思想，最早见于中国古代哪一位思想家的著作？
[? ]
A．Kong Qiu
B．Zhuang Zhou
C．Meng Ke
D．Xun Kuang

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  春秋时期，孔子提出“仁”的学说，其在当时主要的积极意义是
[? ]
A、有利于缓和阶级矛盾　　　 　
B、有利于封建制度建立　　
C、建立和谐的社会人际关系　 　
D、加速了奴隶社会瓦解

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般