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1、判断题 “凡君主专制,立宪和民主三法,必当一一循序行之,若紊其序,则必大乱。”持上述观点的应是
[? ]
A.顽固派
B.资产阶级维新派
C.洋务派
D.资产阶级革命派
参考答案:B
本题解析:
本题难度:一般
2、判断题 梁启超说:“我国蚩蚩四亿之众,数千年受制于民贼政体之下,如盲鱼生长黑壑,不知天地间有□□二字。”省略的两字最可能是( ? )?
A、君主
B、民权
C、西学
D、科学
参考答案:B
本题解析:
本题难度:简单
3、判断题 17鸦片战争以后,西方资本主义文化大量涌入中国,与中国传统儒家文化发生了尖锐的冲突。如何正确看待和处理西方资本主义文化与中国传统文化的关系,思想界进行了激烈的争论。这一争论贯穿中国近代史始终,对中国近代历史发展产生了深远影响。阅读下列材料
材料一 魏源提出:“善师四夷者,能制四夷;不善师外夷者,外夷制之……窃其所长,夺其所恃”。他又强调“势变道不变”,“乾尊坤卑,天地定位……是以君令臣必共,父命子必宗,夫唱妇必从”……后来为洋务派所承接,发展为“中学为体,西学为用”。……如十九世纪七十年代早期资产阶级改良派思想家王韬说“当默深(魏源)先生时,与洋人交际未深,未能洞见其肺腑,然师长一说,实倡先声”。
——曾乐山《中西文化和哲学争论史》
材料二 我们必须承认我们自己百事不如人。不但物质机械上不如人,不但政治制度不如人,并且道德不如人,知识不如人,丈学不如人,音乐不如人,艺术不如人,身体不如人。
——胡适《介绍我自己的思想》
材料三 中国应该大量吸收外国的进步文化,作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地毫无批判地吸收。……中国的长期封建社会中,创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。
——毛泽东《新民主主义论》
请回答:
(1)据材料一,指出魏源在中西文化关系问题上的主要观点。王韬认为他“实倡先声”是指什么?
(2)据材料二,归纳胡适的主要观点。这一思想观点形成的原因是什么?
(3)毛泽东对外来文化的观点是什么?运用这一观点,他在20世纪20年代创造性地提出了什么新的革命理论?
(4)综合上述材料,指出近代史上中国知识界对西方文化看法的发展趋势。
参考答案:(1)观点:提出学习西方,但认为封建制度和文化不能改变。含义:对知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。
(2)观点:全盘否定中国传统文化,全盘肯定西方资本主义文化。原因:资产阶级的局限性;对西方文化认识肤浅;中国落后。
(3)观点:批判吸收。“工农武装割据理论”。
(4)由排斥西方先进制度和思想文化到全盘西化,再到正确认识西方文化。
本题解析:(1)魏源是最早主张向西方学习的代表人物之一,属于地主阶级抵抗派。他主张学习西方,但认为不应该学习西方的制度和文化。魏源的向西方学习的思想为以后产生了重要的影响。(2)胡适认为思想文化上也应该学习西方,全盘肯定西方文化,否定传统文化。之所以会产生这样的认识,是由于其阶级属性决定的(3)毛泽东的认为,对于传统文化和外来文化,应该批判继承,吸收利用。在20年代,他在吸收马克思主义的基础上,结合国情提出了工农武装割据理论(4)根据以上分析和结合所学知识,西学东渐的过程经历了由排斥西方先进制度和思想文化到全盘西化,再到正确认识西方文化的过程。
点评:在近代,随着民族危机的出现和加深,中国人开始了向西方学习的探索,这也是近代西学东渐的过程。中国向西方学习经历了一个由排斥西方先进制度和思想文化到全盘西化,再到正确认识西方文化过程。
本题难度:一般
4、判断题 下图是近代中国社会各阶级各政治力量为了救亡图存,先后向西方学习的发展示意图,请读图并根据所学知识回答问题:(近代思想)

(1)洋务派的代表人物有哪些?他们和抵抗派同属地主阶级改良派,他们的的指导思想可以概括为什么?
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(2)维新派与革命派向西方学习的共同内容有哪些?
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(3)激进派又提出什么主张?他们为此掀起了什么运动?后期增加了什么内容?
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(4)社会不同阶级向西方学习的内容不断发展,层次不继加深,请在ABC三处填写上合适的内容。其不断发展变化的根本原因是什么?
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参考答案:(1)李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗堂等; “中学为体,西学为用”。
(2)民主政治(三权分立、天赋人权、自由平等、以法治国);发展资本主义。
(3)向西方学习民主科学,彻底否定传统文化。新文化运动;马克思主义。
(4)技术、制度、思想。封建专制与外来侵略阻碍了资本主义(社会)发展,社会矛盾激化;封建专制与外来侵略加剧了民族危机,激化了社会矛盾。
本题解析:
本题难度:一般
5、判断题 、下列关于新式学堂的叙述,不正确的一项是(?)
A.最早出现在洋务运动时期
B.以自然科学为主要教学内容
C.以培养从事实际业务的有用人才为目标
D.导致了1000多年科举制的废除
参考答案:D
本题解析:新式学堂的创办与科举制的废除并无必然联系,新式学堂是教育体制的变革,而科举制的废除则是因为其不适应历史潮流的发展而进行的选官制度的改革
本题难度:一般