1、判断题  “贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。这句话主 要反映了旧中国时期为
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A、墨家思想
B、儒家思想
C、道家思想
D、法家思想

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  右图漫画体现的是哪位思想家的观点？

A.荀子
B.墨子
C.韩非子
D.老子

参考答案：D

本题解析：试题分析：通过漫画可以看出，这位思想家认为“灾祸的里面隐藏着幸福”，这与老子的思想“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”的朴素辩证法思想一致。A荀子主张“仁义、王道”；B墨子主张“兼爱、非攻”；C韩非主张“依法治国”。故选D。
考点：本题考查春秋战国时期的“百家争鸣”和各派的学说。
点评：关于春秋战国时期的“百家争鸣”，主要包括墨家、儒家、道家和法家等学派，还可以从材料切入，考查其他学派的思想主张。如道家提出“无为而治”的政治主张，法家提出系统的法治理论，主张依法治国等。

本题难度：简单

3、判断题  孟子说：“得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”董仲舒提出“君权神授”、“大一统”的思想。两者思想主张的共同点是
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A．主张君轻民贵
B．维护统治秩序
C．强调层层分封
D．体现以德治民

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  以下主张体现春秋战国时期儒家思想的是
A.仁者爱人，民贵君轻
B.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
C.兼爱非攻，节用尚俭
D.法不阿贵，以法治国

参考答案：A

本题解析：试题分析：A正确，体现儒家“仁”“仁政”思想；B不对，体现道家老子的朴素辩证法思想；C体现墨家“兼爱”“非攻” “尚贤” 等思想；D不对，体现法家法治思想。
考点：本题考查诸子百家。
点评：本题属于识记型选择题。作为选择题中的基础题，主要考查学生对教材知识的记忆能力，即再认再现历史知识的能力。它侧重于对基础知识的考查，如年代、地名、人物、机构、标志性事件等。

本题难度：简单

5、判断题  ? 材料一 ……是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。故主施赏不迁，行诛无赦，誉辅其赏，毁随其罚，则贤不肖俱尽其力矣。
——《韩非子》
? 材料二 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以统一，法制数变，下不知所守。臣愚认为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
——董仲舒《春秋繁露》
? 材料三 凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，日：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，日：此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣！
——黄宗羲《明夷待访录》
请回答：
（1）三位思想家各处于什么时代？指出其时代特点。
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（2）三段材料反映的政治观点有何不同？分别产生了什么影响？结合当时的时代背景，谈谈黄宗羲这种思想特点形成的原因？
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（3）材料一、二和材料三有什么本质上的差别？为什么会有这种差别？
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参考答案：（1）战国、西汉、明末清初。战国时期是奴隶制度进一步崩溃、封建制度逐步形成的时期。西汉时期是封建社会初步发展时期。明清时期是封建制度的衰落时期。
（2）韩非子主张法治。他的思想有利于君主专制统治的建立；董仲舒提出大一统思想，主张罢黜百家，独尊儒术。他的思想有利于君主专制统治的巩固；黄宗羲反对君主专制。他的思想对以后资产阶级民主革命思想产生过一定的影响。原因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；封建社会制度的衰落。
（3）韩非子、董仲舒的思想是为封建君主专制服务的。黄宗羲的思想体现了反封建的民主思想。主要是由于前者处于封建社会的形成和发展时期，后者处于封建社会的衰落时期。

本题解析：

本题难度：困难