1、判断题  严复在《上皇帝万言书》中请皇帝“结百姓之心”“亲至沿海各地，巡守省方，纵民嵩呼，瞻识共主”。对此主张理解最恰当的是(? )
A．要求君民共主
B．主张开明君主制
C．力图挽救民族危机
D．强调皇权至上

参考答案：B

本题解析：本题考查学生的理解能力。根据材料“亲至沿海各地，巡守省方，纵民嵩呼，瞻识共主”，严复主张实行开明的君主制，民众要服从君主；AC在材料中没有体现；D与严复的立场、主张不符，严复属于资产阶级启蒙思想家。

本题难度：简单

2、判断题  （18分）阅读材料，回答问题.
一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多的代表性人物，例如下表的几位人物：

参考答案：
（1）一类：③⑤二类： ②⑧?三类：①⑥?四类：④⑦（8分）
（2）第一类：林则徐、魏源二人代表的是地主阶级抵抗派，面对外国的侵略，主张学习西方的“器物”，“师夷长技以制夷”，以巩固封建统治。
第二类：曾国藩、李鸿章二人代表的是洋务派，主张向西方学习科技，引进先进军事科技器物，达到富国自强的目的。
第三类：康有为、梁启超二人代表的是资产阶级维新派，主张向西方学习政治制度，改造中国政体，提倡君主立宪制。
第四类：陈独秀、李大钊是新文化运动的代表，以“民主”“ 科学”为大旗，主张在思想文化领域变革中国。批判封建制度，主张学习西方的政治制度。
(3)特点：随着中国民族危机的加深，向西方学习的社会阶层越来越多，学习的层次也越来越深入。（2分）

本题解析：本题考查学生知识的理解运用能力。解答第（1）问首先根据所学知识认清表格中人物，根据序号依次是梁启超、李鸿章、魏源、陈独秀、林则徐、康有为、李大钊和曾国藩，再依据晚清和民国时期各自派别进行分类即可。第（2）问主要考查学生调动知识和运用知识的能力。概述思想主张主要从地主阶级抵抗派、洋务派和资产阶维新派和激进派结合各自的思想特点和主张具体回答即可。阶级题考查学生解读分析史料能力。第（3）问概述中国人向西方学习特点，可以从三个方面去论述，一是向西发学习性质是反侵略反封建，二是学习经历了有被动到主动学习的过程，第三学习西方由浅入深，由表及里，学习层次逐渐深入，以上观点回答任何一点即可。

本题难度：一般

3、判断题  徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者（?）
A．鼓吹共和制，反对君主制
B．对君主制的反思走在时代前列
C．已成为洋务运动的先驱
D．主张仿效美国发展资本主义

参考答案：B

本题解析：从徐继畲对华盛顿评价的言论可知作者肯定华盛顿是因为华盛顿“不设王侯之号”，拒绝部下推举他做国王的请求，不迷恋个人权力，由此判断B项符合题意。徐继畲作为鸦片战争后新思想萌发的代表人物仍属地主阶级，虽主张向西方学习，但还没有达到学习西方的政治政度，在中国发展资本主义的层面，由此排除AD两项；《瀛环志略》对开阔中国人的视野、了解西方的政治制度、冲破封建思想樊笼，起了一定的作用，但并未付诸实践，由此排除C项。

本题难度：简单

4、判断题  
下列不属于维新思想的代表人物有? (? )

参考答案：D

本题解析：李鸿章是洋务派的代表人物，他不属于资产阶级维新派。

本题难度：一般

5、判断题  维新思潮最终没能救国，但在当时的积极意义在于?（?）
A．使人们意识到了封建顽固势力的强大
B．使人们认识到资产阶级力量太弱小
C．使人们受到近代民主思想的洗礼
D．使人们认识到西方殖民国家的先进

参考答案：C

本题解析：维新思潮在当时的积极意义在于①戊戌变法，是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试。维新派试图在政治上建立资产阶级君主立宪制。在经济上发展民族资本主义，符合历史发展趋势。②它是一次爱国救亡的政治运动。③戊戌变法也是近代中国一次思想潮流的解放。本题符合题意的是C。故本题选C。

本题难度：简单