1、判断题  1069年，宋神宗任命王安石为参知政事，主持变法，以摆脱严重的社会危机。
请回答：
(1)当时社会危机主要体现在哪些方面？
(2)王安石变法涉及军事、财政、教育等多方面内容，请说出教育方面的措施，你是怎样看待这些教育改革措施的？

参考答案：
（1）表现：土地兼并严重；农民起义不断；冗官、冗兵、冗费；辽和西夏的威胁。
（2）措施：改革科举制度，整顿太学。看法：有利于教育发展，有利于人才选拔。

本题解析：
本题围绕王安石变法设问。考查对基础知识的掌握和分析的能力，本题难度不大，第一问的求答项是“社会危机”，即王安石变法的前景；第二问是王安石变法在教育方面的措施及对教育改革的看法，要注意结合当时的社会背景，言之成理。

本题难度：一般

2、判断题  （９分）阅读下列材料，回答问题
材料一?中国社会科学院金融研究所研究员王松奇认为，王安石变法的方案折射出现代国营经济和集体经济的全部“思想光华”。
――《经济学家茶座》2003年第三期P158
（1）请根据左边的变法措施找出右边的对应项，并用直线连接。（4分）
市易法?居民登记制度
均输法?国营零售店管理局
青苗法?国家信贷管理局
保甲法?国家贸易局
（2）通过第一问的作答，你认为王安石变法理财措施的特点是什么？（２分）
材料二?王安石下台后，也常常搞社会调查，常常对自己的新政进行反思，常常独自一人骑驴于林间小路中喃喃自语、疯疯癫癫，心灵的十字架十分沉重。有一次苏东坡去看他，刚想谈及“新政”的得失，王安石就惊问道：“你还要说过去那些事么？”苏东坡只好另换话题。王安石一生写了70大本日记，在日记中也对新政做过反省。
――《经济学家茶座》2003年第三期P160
（3）根据材料及所学知识。如果你是王安石，你会对哪些问题进行反省？（３分）

参考答案：（1）

（2）国家干预经济或国家垄断经济（２分）
（3）要遵循客观经济规律；变法要循序渐进；选拔人才要德才兼备等（言之有理即可得分２点即可）。（３分）

本题解析：本题主要考查王安石变法。
第（1）问，结合王安石变法的内容的理解即可得出答案。
第（2）问，王安石变法的特点主要分析其它变法的不同之处，通过王安石变法的措施来分析得出答案。
第（3）问，如果你是王安石，你会对哪些问题进行反省。主要从王安石变法的经验和教训来回答。言之成理即可。

本题难度：一般

3、选择题  范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫”“积弱”的现状，而“庆历新政”更侧重于
A.增加赋税
B.澄清吏治
C.培养人才
D.充实边防

参考答案：B

本题解析：本题旨在考查学生的知识再认再现能力及比较能力。庆历新政以整顿吏治为中心，整顿官僚制度，节约国家开支，实行“厚农桑”“减徭役”的政策，有助于发展生产，缓和农民反抗。故选B。
考点定位:中国古代史·庆历新政

本题难度：简单

4、判断题  阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。
——据《王安石变法与商品经济》
材料二 王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）三个阶层。从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，仅从流通领域进行了利益再分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。
——据《王安石变法简论》
问题：
（1）王安石变法的经济措施主要有哪些？材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
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（2）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。
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参考答案：（1）均输法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均税法、农田水利法。方法：阶级（阶层）分析、一分为二。结论：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。
（2）避免简单贴标签，应历史地看问题。

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  北宋中期各种矛盾十分尖锐，其中主要有(　　)
①阶级矛盾　②民族矛盾　③统治阶级内部矛盾　④农民阶级之间的矛盾
A.①②④
B.①③④
C.②③④
D.①②③

参考答案：D

本题解析：试题分析：11世纪时，北宋王朝面临严重的社会危机，不仅政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，而且北部边境经常遭受游牧民族的骚扰。①阶级矛盾②民族矛盾③统治阶级内部矛盾都属于当时北宋面临的主要的社会矛盾; ④农民阶级之间的矛盾不属于北宋社会的主要矛盾,故选D项
考点：王安石变法的背景
点评：此题为组合性选择题，实际上是多项选择题的变形。将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的数字列坚式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。

本题难度：一般