1、判断题  阅读下列材料：
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，以示实例，以诱导人民。
——内务省1881年《劝农局处务条例》
材料二 大凡国之强弱，由人民之贫富；而人民之贫富，系物产之多寡。而物产之多寡，虽以人民之勉励工业与否为其胚胎，然寻其源头，未尝不赖政府政官诱导奖励之力。
——《大久保利通文书》第五卷
材料三 中国近代关于日本的漫画

参考答案：（1）创办国营“模范工厂”。意图：促进民用工业的发展。
（2）政府扶植。
（3）日本是国家干预经济，而其他资本主义国家是自由竞争。
（4）19世纪，明治维新使日本走上近代化道路，从农业国转变为先进的工业国，跻身世界强国之列，具备扩张实力；地主所有制之下，农民贫困，国内市场扩大受到限制；极端民族主义利用军国主义传统刺激对外扩张；藩阀以天皇名义长期垄断政权，进行专制统治；实行愚民政策，灌输天皇崇拜思想。

本题解析：

本题难度：困难

2、判断题  （15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，请回答问题：
材料一?日本人废除了旧时的封建征兵制，创造了以欧洲最新模式为基础的现代化军队。明治领导人预见到，这些新军队需要现代化经济为它们提供军需品。因此，他们通过发放津贴、购买原料或成立政府公司确保所需工业的建立。政府领导人不仅注意支持轻工业如纺织工业，而且注意支持重工业如采矿业、钢铁工业和造船业，因为后者是提供军需品所必不可少的。这些企业建成后，政府通常以极低的价格将它们出售给各种享有特权的私人企业。少数富贵家族，即通常所称的财阀，以这种方式控制了国民经济的发展。这一情况一直持续到现在。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二?二战之后，日本的《和平宪法》等再次确认了私有财产权利与公司的产权地位。在法制的护航下，日本公司通过兼容并蓄式的学习借鉴，开创了本土企业文化建设的新高潮……在日本公司之中，尽管有着较为完善的劳动合同制度，但是个人利益仍然被视为集体利益的附属品，当两者发生冲突之时，个人利益要服从于集体利益……在日本公司中，员工的忠诚与否以及忠诚程度是公司绩效评价的首要标准。同时，日本公司也实行或明或暗的终身雇用制度，宁降薪，不裁员……在以涩泽荣一为代表的企业家的推动下，日本在学习欧美国家公司制度的同时，也将认真与勤奋深刻地渗透到自己的企业文化之中，将“认真”的思维习惯带入到公司管理当中，由此催生出了质量管理的“日本模式”。
——山西教育出版社：《公司的力量》
请回答：
（1）据材料一概括日本实现经济近代化的主要途径，（3分）并分析日本企业的主要特征。（3分）
（2）据材料二概括日本企业文化的主要特征。（6分）日本的企业文化对中国企业发展的最大启示是什么？（3分）

参考答案：
（15分）（1）主要途径：明治政府大力扶植私人资本主义企业的发展，在政府帮助下迅速形成了大垄断财团。（3分）
主要特征：在近代化过程中，日本垄断财团与政权相结合，具有浓厚的封建性、军事性。（3分）
（2）日本企业文化的特征：①集体主义精神。②员工对公司的终身忠诚，公司对员工的终身雇用。③认真与勤奋。（答出2点即可得6分）
最大启示：①企业发展要“以人为本”。②优秀的企业文化可以同技术一样转化为现实的生产力。③无形的文化软实力同有形的技术硬实力相辅相成，缺一不可。（答出2点即可得3分）

本题解析：（1）根据材料“通过发放津贴、购买原料或成立政府公司确保所需工业的建立。政府领导人不仅注意支持轻工业如纺织工业，而且注意支持重工业如采矿业、钢铁工业和造船业，这些企业建成后，政府通常以极低的价格将它们出售给各种享有特权的私人企业。少数富贵家族，即通常所称的财阀，以这种方式控制了国民经济的发展”得知明治政府大力扶植私人资本主义企业的发展，在政府帮助下迅速形成了大垄断财团。明显特征是垄断财团与政权相结合，带有浓厚的军事性和封建性。
（2）根据材料“个人利益要服从于集体利益，员工的忠诚与否以及忠诚程度是公司绩效评价的首要标准。实行或明或暗的终身雇用制度，宁降薪，不裁员。学习欧美国家公司制度的同时，也将认真与勤奋深刻地渗透到自己的企业文化之中，将“认真”的思维习惯带入到公司管理”。得知，日本的企业文化重视集体主义精神，忠诚度，对职员终身雇佣，要求职员认真与勤奋。日本的企业文化对中国企业发展的最大启示方面也要围绕日本的优秀企业文化来谈，重视集体主义精神，忠诚度，要求职员认真与勤奋。企业发展要“以人为本”。重视企业文化，优秀的企业文化可以同技术一样转化为现实的生产力。无形的文化软实力同有形的技术硬实力相辅相成，缺一不可

本题难度：一般

3、判断题  阅读下列材料

请回答：
（1）材料一的主张是什么？材料三、四对待外国文明的态度是什么？明治政府是这样实践材料三、四中的主张的？
（2）材料二的观点比材料一有何进步？
（3）材料三、四的思想对材料二有何进步和发展？

参考答案：(1)主张：闭关自守，反对与外国通商。态度：学习西方文明应结合本国实际，不应全盘西化。实践：明治政府倡导“文明开化”，派遣留学生出国学习，按照欧美国家的模式，进行教育改革；建立一支常备军等；在生活习俗方面，也大力推进西化。
(2)进步：批判了闭关锁国，主张实行对外开放，发展工商业，顺应了时代潮流，具有时代进步性。
(3)继承和发展：继承了开放政策，又进一步指出应自己走出去，择西洋文明为我所用。

本题解析：本题以日本的闭关与开放为切入点，考查学生从材料中提取有效信息分析、概括材料解决问题的能力。第(1)题注意读懂材料一的中心内容：反对通商。材料三、四都是主张学习西方且结合本国实际。第(2)题抓住材料二的中心：对闭关锁国进行批判。第(3)题应抓住材料三中“用自己的手将西洋文明带入国内”及材料四中“当取则取，当舍则舍”等信息。

本题难度：一般

4、判断题  1853年前的日本和1840年前的中国相比，不同之处是(? )
A．封建制度处于衰落时期
B．实行闭关锁国政策
C．资本主义生产关系形成并发展
D．面临着西方殖民主义的威胁

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

5、判断题  日本从“锁国”走向“开国”的重要转折点是（?）
A．“黑船事件”
B．戊辰战争
C．“大政奉还”
D．尊王攘夷

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：简单