1、判断题  16世纪的特兰托会议宣称：“基督教的真理和道德规范，除依据《圣经》外，还依据不成文的传统，而传统任凭教会选择决定，《圣经》的诠释亦必须遵照教会意见。”此次会议主要目的是
A．反对宗教改革
B．强调信仰的纯洁性
C．推动民族国家的发展
D．阐释信仰和道德的关系

参考答案：A

本题解析：分析题干可知，其主旨是在强调基督教的真理和道德规范必须除依据《圣经》教会意见，实际上就是教会决定一切，所以其实质上反映的是维护教会的权威，维护基督教原有的规范，反对宗教改革，其它选项与题干都没有关系，答案为A。
点评：此题难度中等，解题关键是准确理解题干主旨，考查的是学生的分析理解能力。

本题难度：一般

2、判断题  文艺复兴时期英国人文主义的杰出代表是
[? ]
A、薄伽丘?
B、拉斐尔?
C、但丁?
D、莎士比亚

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  观察下列图片：

图一　宙斯	图二　古代希腊神话中的诸神雕塑

参考答案：（1）突出特点：众神的人格化。体现了古希腊文化浓厚的人文主义色彩
（2）智者学派主张：“人是万物的尺度”，树立人的尊严和权威；反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，其兴废都要以人为尺度；每个人应该都有自己的判断标准，不应强求一律。
苏格拉底认为：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；善是人的内在灵魂，人之所以作恶是出于无知，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。

本题解析：本题主要考查基础知识的再认再现以及分析理解问题的能力。第（1）问要通过图片显示的“人格化”总结出特点及特征。第（2）问比较简单，属于再认再现基础知识，依据教材回答即可

本题难度：一般

4、判断题  某高中历史兴趣小组以“科学发展与社会进步”为主题开展了综合探究活动，同学们各抒己见，讨论激烈。请你参与其中：
（1）一组同学认为：“科学时代的到来是经济发展和思想解放的必然结果。”请你为一组同学找出最有力的论据加以说明。
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（2）二组同学认为：“科学技术的重大发明可以引领一个崭新的时代。”请你以两次工业革命中的重大发明为例说明这一观点。
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（3）三组同学收集了一组反映人类文明交流发展的图片：

请你根据图片并结合所学知识，帮助他们概括人类文明交流的发展趋向。
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（4）四组同学从网上查到了有关爱因斯坦的两则资料：
材料一 小女孩问爱因斯坦：人们都说你是伟大的科学家，是世界上最聪明的人，但是为什么你整天总是在想问题，好像有好多东西不懂似的？我虽然是个小女孩，懂的东西不多，但是我却活得很开心1自在，没有什么问题。爱因斯坦在地上画了一大一小两个圆，对小女孩说：“这两个圆圈代表我们两个人拥有的知识，我拥有的知识多，我的圆圈大，你拥有的知识少，你的圆圈小。而圆圈以外的空间，代表我们未知的领域，我的圆圈大，我遇到的未知领域大，所以我的问题多，你的圆圈小，你遇到的未知领
域小，所以你的问题少。”
材料二 一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他：A=x+y+z。爱因斯坦解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法。…z代表什么？”青年迫不及待地问，“代表少说废话”，爱因斯
坦说。
依据上述材料，请你帮助四组同学总结爱因斯坦能够取得重大发明的原因。
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（5）参与了同学们的探究活动后，你得到了哪些启示或认识？
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参考答案：（1）资本主义经济萌芽的产生，反映在思想文化上出现了文艺复兴运动，促进了近代自然科学的产生。
（2）蒸汽机的应用推动了生产力的发展，使人类进入了“蒸汽时代”。电的应用极大地推动了工业生产的发展，使人类进入了电气时代。
（3）趋向：交流时间缩短；交流范围扩大；交流信息量更大；交流方式更便捷等。（答案不唯一，合理即可）
（4）“略”（合理即可）
（5）“略”（合理即可）

本题解析：

本题难度：困难

5、判断题  有一位英国著名哲学家曾经明确指出“16世纪(欧洲)的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。”下列言论能够佐证这位哲学家观点的是（?）
A．赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心”
B．“上帝的恩典不是赐给所有的人”
C．“每一个人都可以是自己的牧师”
D．“教皇没有免除任何罪孽的权力”

参考答案：C

本题解析：本题考察宗教改革。本题考查理解分析能力与迁移能力。材料信息反映的观点是因信称义，即只要内心信仰即可以得到上帝的拯救。故C项符合题意。A项是马丁路德反对教皇搜刮的思想；B项是加尔文的先定论；D项否定了教皇在灵魂得救中的作用。ABD三项均与材料无关。
点评：宗教改革强调因信称义，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，否定了教会和教皇的作用。它打击了教皇的权威，促进了人们的思想的解放，也促进了资本主义经济的发展。与此相关的知识点如宗教改革的背景等需要掌握。

本题难度：一般