1、判断题  阅读材料，回答问题。
材料： 美国普林斯顿大学历史系和东亚系双聘教 授本杰明·艾尔曼（ Benjamin Elman）说：“虽然中国的科举制度在1905年被废除了，这种传统却以另一种方式被传承下来。如今各个国家普遍设立考试制度，这是从以前的中国科举制度转变而来的。尽管其内容改变了，但它的技术、方法和规制都被延续了下来。从这个方面看，我不赞同科举制度是落后的这种观点，我认为它是进步的，只是到了清朝末年，大家都把它与清政府联系在一起，因为清政府是腐败的，所以与之有关的东西都要废除。现在我们可以看到，在科举考试被废除后，考试制度还是得到了继承，如孙中山时期的考试院，实际上是把科举制度现代化了。以科举为主的考试制度实际上是非常有意义的。”
结合所学知识评论材料中关于科举制的观点。（要求：观点明确，史实准确，层次清晰，史论结合。约120-200字。）（20分）

2、判断题  当看到某皇帝任意处置军国大事的场景时，我们知道这种政治制度开始建立于
A 西周? B 秦朝? C 西汉? D 唐朝

3、判断题  汉武帝强化皇权、巩固国家统一的措施不包括
A．派兵平叛
B．建立中朝
C．设置刺史
D．酎金夺爵

4、判断题  史载：启破坏了禅让制，继禹而立。有扈氏不服，“启伐之，大战于甘”。对此分析正确的是
A．有扈氏为维护民主传统而战应该肯定
B．启为争夺部落联盟首领而战应该肯定
C．启代表历史前进方向应该肯定
D．双方为争夺王位而战，都不应肯定

5、判断题  秦灭六国后，嬴政自称“赖宗庙之灵”，进而又采用邹衍“五德之运”的学说，利用天人感应论，“以为周得火德，秦代周，从所不胜，为水德”。这反映出?
A．礼乐制度被进一步强化利用
B．皇帝拥有至高无上的权威
C．全体官僚都是皇帝的臣仆
D．神权被皇权进一步利用

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