1、判断题  “大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡?又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一指导思想下，日本明治政府决定? (? )
A．废藩置县取消特权
B．大力发展近代工商业
C．推行文明开化政策
D．承认土地私人所有制

参考答案：B

本题解析：解读材料，可以看出日本政府决定大力发展近代工商业。

本题难度：一般

2、判断题  阅读下列材料：
材料一 寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构。它往往存在于乡间，以庶民子弟为主要教育对象。它的课程设置大体是：首先必须学的是平假名、片假名，还有汉文、《三字经》、《实语经》、《童子经》等，书法、算盘和地理也是必修课程。其他如书信模板、商业用语模板、农业用语模板、木匠用语模板等，也都是全国性的共道教科书。
——[日]依田熹家《日本通史》
材料二 明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令《学制》。在此基础上，寺子屋教育被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字、熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。据统计，在每周的学时总数中，属语言类的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其他的修身等科目占7%。
——伊文成、马家骏《明治维新史》
材料三 朕，念我皇祖皇宗荦国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济其美，此乃我国体之精华，而教育之渊源亦实存于此。……一旦危急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独为朕之忠良臣民，且足以显彰尔先祖之通风。斯道也实为我皇祖皇宗之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。贬庶几与尔臣民俱拳拳服膺成一其德。
——1890年明治政府《教育敕语》
材料四 有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。
——天涯网
请回答：
（1）据材料一，概括日本明治维新前期“寺子屋”教育的特点。
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（2）与材料一相比，材料二中的新式小学有何不同？
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（3）据材料三，指出《教育敕语》的核心思想。结合所学，说明《教育敕语》产生的主要背景。
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（4）你赞同材料四的哪种观点？结合上述材料和所学知识，选择其中一种观点说明你的理由。
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参考答案：（1）特点：民间办学；注重教育的通俗适用；偏重儒家传统文化。
（2）不同：政府主导；重视近代科学技术；重视外语教育。
（3）核心思想：忠君思想（或儒家忠孝思想）。背景：1889年《日本帝国宪法》颁布，巩固了日本近代天皇制度。
（4）前者；理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才。后者；理由：宣扬忠君爱国和武士道精神，最终使日本因对外侵略扩张而战败；给日本人民以及世界和平带来了深重的灾难。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  德川幕府统治时期推行的措施主要有
①实行封建等级制度?②实行闭关锁国?③鼓励派遣留学生?④支持尊攘运动?
[? ]
A． ①②
B． ①②③
C． ②③④
D． ①②④

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

4、判断题  下列关于闭关锁国时期日本社会状况的表述，正确的是
①经济停滞不前
②日本的农业、手工业和商业等方面都有了一定的发展
③出现了资本主义萌芽，一些商业城市繁荣起来
④出现富甲日本的大商人
⑤社会矛盾日趋尖锐
[? ]
A．①②③④⑤?
B．①②③⑤?
C．①②③④?
D．②③④⑤

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  阅读材料，回答问题。
材料一?昔彼得为欧洲所摈，易装游法，变真而遂霸大地。日本为俄美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者．其始遭削弱与我同，其次后底盛强与我异．闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手。?
——汤志韵编《康有为政论集》
材料二?日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
回答：
（1）根据材料一，概括指出康有为的主要观点。
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（2）结合材料二和所学知以．指出日本在追赶世界历史潮流过程中，保留传统文化和吸收外来文明的表现。
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参考答案：（1）俄日改革，由弱变强；中国应仿效日本，更易见效。
（2）保留：天皇制度或武士道精神。吸收：推行殖产兴业政策，发展资本主义新经济；倡导文明开化，学习_曲方资本主义文明；建立新军队，开始实行义务兵役制；制定《大日本帝国宪法》规定日本的政体形式是君主立宪制。

本题解析：

本题难度：一般