参考答案：（1）免役法。 反对。因为不服役的官僚地主也要出钱。
（2）C
（3）免役法能使一部分农民从劳役中解放出来，有利于社会经济的发展；可以增加政府的财政收入；但对于贫穷的农民来说是沉重的负担。
（4）王安石变法与用人；王安石变法与关注民生；王安石变法与商品经济发展等。（任答两点即可）

本题解析：本题考查知识为王安石变法中的青苗法，考查学生正确理解材料解读材料信息的能力。第（1）问从三则材料中的“免役钱”“盖免役之法”“敛免役钱”等字句能得出答案，后一问从司马光的言辞语气可得出答案是“反对”，原因可从司法光的阶级立场分析。选择题考查对材料的理解，但须结合所学知识理解，两项都是正确的。第（3）问要评价的是免役法而不是整个改革。第（4）问联系当前改革的实际情况，拟订几个能够对当前改革有借鉴作用的角度。

本题难度：一般

2、判断题  王安石变法与“庆历新政”相比更侧重于
A．增加政府财政收入
B．整顿吏治
C．加强中央集权
D．减轻农民负担

参考答案：A

本题解析：
庆历新政主要是整顿吏治；王安石变法主要是增加政府财政收入 。

本题难度：简单

3、判断题  王安石变法中，既有利于稳定物价和商品交流，又使国家收入增加的措施是（?）
A．青苗法
B．农田水利法
C．募役法
D．市易法

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，王安石变法中通过实施市易法实现了国家对经济发展的宏观调控，一方面国家在物价下跌时大力收购市场上过剩商品可以防止物价过低伤民，另一方面物价上涨时国家出售囤积的商品可以平抑物价避免投机商人哄抬物价的行为，此举不仅有利于稳定物价和商品交流，又使国家收入增加，答案选D，A B C三项特征与此不符。
点评：王安石变法是高考中的常见考点，对其的考查主要从以下几个方面进行：①王安石变法的时代背景；②王安石变法的具体措施；③王安石变法的性质；④王安石变法目的；⑤王安石变法的影响即评价；⑥王安石变法最终失败的原因及启示和教训。尤其是王安石变法的主要措施是高考中热频考点，需要加深对其内容的理解。

本题难度：简单

4、判断题  （18分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一?王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。
——据《王安石变法与商品经济》
材料二?王安石不应算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时的客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户（北宋文献中的概念）……客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，仅从流通领域进行了利益再分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济的发展，应予基本否定。
——据《王安石变法简论》
问题：
（1）王安石变法的经济措施主要有哪些？（6分）
（2）材料一、二研究王安石变法，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（8分）
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。（4分）

参考答案：（1）均输法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均税法、农田水利法。
（2）方法：阶级（阶层）分析、一分为二。结论：材料一、基本肯定；材料二：基本否定。
（3）避免简单贴标签，应历史地看问题

本题解析：本题考查学生提取有效信息并概括总结的能力。第（1）题根据所学知识可知。第（2）题从材料中的多次出现的关键词“阶级”可知运用的方法是阶级分析法，在不同时期不能的结果可知是一分为二的看问题，材料一：“其主流应该肯定”表明基本肯定，材料二：“应予基本否定”，可知是基本否定第（3）题首先知道是用什么历史分析法，并以一个客观的态度评价这次运动。

本题难度：一般

5、判断题  阅读下列材料，回答问题。
材料一?熙宁二年，罢诗赋明经诸科，以经义论策试进士。熙宁四年，以锡庆院朝集院为大学讲舍，其所教者，以经为主。熙宁五年，又建武学于武成王庙，教以诸家兵法。熙宁六年，又于大学置律学教授四员，凡命官学人，皆得自占入学。又于大学置医学教授，有方脉科、针科等。
——摘编自《中外名人传记百部·王安石传》
材料二?光绪帝谕自下科为始，乡会试及童岁科各试，向用四书文者，一律改试策论。由梁启超参考日本和西方学制，起草了《京师大学堂章程》，共分八章五十二条。课程分普通学和专门学两类。正式科目包括政治、文学、格致、农业、工艺、商务、医术七大类35个门学科，此外，还有预备科的另设一些科目。
——摘编自郭齐家《中国教育史》
（1）概括材料一、二中有关科举、教育改革措施的共同点。（8分）
（2）分析材料二改革内容对中国社会发展的积极作用。（8分）

参考答案：
（1）科举：改革科举考试内容（或废除死记硬背的考试科目）；改试策论。（4分）
教育：大学设置的学科门类较多；重视实用知识（或思想教育与实用知识并重）。（4分）
（2）作用：使知识分子更加关注社会现实，关注世界；有利于培养近代建设的实用人才；推动了科学文化教育事业的发展；促进了思想解放；加速了中国社会近代化进程。（8分。任答其中四点即可）

本题解析：（1）第一小问科举改革措施的共同点从材料一中“罢诗赋明经诸科”“以经义论策试进士”和材料二中“向用四书文者，一律改试策论”等信息，概括出改革科举考试内容，改试策论；第二小问教育改革措施的共同点从材料一“以经为主”“教以诸家兵法”“又于大学置律学教授四员”“又于大学置医学教授”和材料二中“正式科目包括政治、文学、格致、农业、工艺、商务、医术七大类35个门学科”等信息概括出大学设置的学科门类较多，重视实用知识。
（2）结合材料二中关于科举、教育改革的措施，可以从思想解放、培养实用人才和促进文化教育事业的发展以及推动中国社会近代化等角度进行分析。

本题难度：困难