1、综合题  （12分）阅读下列材料：
材料一 范晔论曰：“汉初，诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才，斯亦贡士之方也。中兴以後，复增淳朴、有道、贤能、直言、独行、高节、质直、清白、淳厚之属，荣路既广，觖望（绝望、不满意）难裁。自是窃名伪服，浸（逐渐）以流竞（流于形式），权门贵仕，请谒繁兴。……”
——（南宋）马端临《文献通考》（卷二十九?选举考一）
材料二 魏文帝时……州、郡、县俱置大小中正，各取本处人在诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。……及法也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚，所以刘毅云：“下品无高门，上品无寒士。”
——（南宋）马端临《文献通考》（卷二十九?选举考一）
材料三 唐制，取士之科，多因隋旧，然其大要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升於有司而进退之。其科之目，有秀才，有明经，有进士，有俊士，有明法，有明字，有明算，有一史，有三史……其天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。……其应诏而举者多则二千人，少不减千人，所收百才有一。
——（南宋）马端临《文献通考》（卷二十九?选举考二）
材料四 把仕途向庶人开放，决不是基于什么平等或民主的观念，到了唐代那个历史阶段，要完成集权的专制官僚统治，是不能采取一种比较少有融通性的官人方法的。科举限制愈严，竞争愈烈，而其对思想统制，亦愈易就范，对上级官僚，亦愈易卑躬屈节表示忠诚。
——王亚南《中国官僚政治研究》第九篇
请回答：
（1）指出材料一、二、三中，中央政府分别采用的是什么方式选拔人才？（3分）
（2）为什么材料四中说“到了唐代那个历史阶段，要完成集权的专制官僚统治，是不能采取一种比较少有融通性的官人方法的”？请依据材料一、二中的资料和所学知识加以说明。（4分）
（3）历来人们对科举制褒贬不一，依据材料三、四和相关知识，你的看法如何？对其作一个客观的评价。（5分）

参考答案：
（1）方式：察举制、九品中正制（或九品官人制）、科举制。（3分）
（2）说明：察举制逐步流于形式，被权贵把持，不能为朝廷选拔人才；（1分）九品中正制也不能辨其贤愚，高官几被世族大家垄断操控。（1分） 因此，要打破世家大族垄断官位的局面，就需采用科举考试之法选用人才。（2分）
（3）看法：科举制在隋唐、两宋时基本上能起到积极作用，但在明清以后消极作用为主。
（1分）
评价：积极作用——为朝廷选拔了优秀人才，提高了官员的文化素养，有利于政治的长期稳定发展。（2分）
消极作用——明清以后八股取士，扼杀了人才的创新精神，科举培养的唯上是从的奴才，不利于民族文化的发展与社会的进步。（2分）

本题解析：
本题考查综合分析解决问题的能力。第（1）问依据材料一中“汉初，诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才”、材料二中“州、郡、县俱置大小中正，定为九等。下品无高门，上品无寒士。”以及材料三中“制，取士之科，多因隋旧，然其大要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升於有司而进退之。其科之目，有秀才，有明经，有进士”等信息来归纳答案。第（2）问中第一小问依据材料一、二中“浸（逐渐）以流竞（流于形式），权门贵仕，请谒繁兴，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚，各取本处人在诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物“等信息来说明观点。第（3）问属于观点论证题，回答该类试题要从正反两个视角去分析作答，分别给出理由，第一小问依据材料四中“到了唐代那个历史阶段，要完成集权的专制官僚统治，是不能采取一种比较少有融通性的官人方法的。科举限制愈严，竞争愈烈，而其对思想统制，亦愈易就范，对上级官僚，亦愈易卑躬屈节表示忠诚”的信息来归纳看法；第二小问结合所学从积极和消极两个视角去综合评价。
考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?选官制度

本题难度：一般

2、综合题  （10分）阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：秦朝把中央官分为三个台阶，其中第一台阶由丞相、太尉、御史大夫组成，即所谓的三公。……三者互不隶属，各自开府，三公在分工上各有所侧，互相牵制，……这种三权分立结构主要是考虑到分工基础上的行政效率问题而设计的，同时也是有意识对相权加以限制。
---摘自徐晓全《中国古代皇权与相权之争及其对制度变迁的影响》
材料二：从秦汉到明清，宰相的法定职权日益被分割，地位日益暧昧，以至于宰相被最终取消，君权在制度规定层面上却有日益加强之势，君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
---摘自袁建强《论中国古代君权与相权的冲突》
（１）据材料一，概括秦朝中央机构三公设立的目的和主要特点。（4分）
（2）据材料二和所学知识，以唐、宋和明朝为例说明中国古代君主专制是如何在制度规定层面上进行加强的。（6分）

参考答案：（1）目的：既要提高行政效率，又要限制相权过大。（2分）特点：三公间各自为政，权力相互制约。（2分）
（2）唐代通过将宰相职权一分为三来加强皇权专制；宋代通过单独设立掌管军事的枢密院和掌管国家财政的三司使以削弱相权加强皇权；明代通过完全废除丞相来强化皇权专制。（6分）

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
（1）从材料中的“这种三权分立结构主要是考虑到分工基础上的行政效率问题而设计的，同时也是有意识对相权加以限制”就可以看出秦朝中央机构三公设立的目的是既要提高行政效率，又要限制相权过大。而从材料中的“三者互不隶属，各自开府，三公在分工上各有所侧，互相牵制”就可以总结出主要特点则是三公间各自为政，但是权力又是相互制约的。
（2）唐代通过将宰相职权一分为三来加强皇权专制，实行的是三省六部制，而宋代则通过单独设立掌管军事的枢密院和掌管国家财政的三司使以削弱相权加强皇权，明代通过完全废除丞相来强化皇权专制，这样也就造成了君权在制度规定层面上却有日益加强之势，君权呈现出很强的内敛性和不断膨胀倾向。
考点：古代中国的政治制度?秦中央集权制度的形成?秦朝中央机构三公设立的目的和主要特点；古代中国的政治制度?明清君主专制制度的加强?君主专制是如何在制度规定层面上进行加强的

本题难度：一般

3、判断题  史载：周公制礼作乐，以宗法维系政治制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关分封与宗法关系的说明，最为恰当的是
A．周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封的诸侯国不再以周天子为大宗
B．鲁国国君是鲁国内部再分封诸侯国的大宗，周天子则为小宗
C．周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是内部再分封诸侯国的大宗
D．周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上，两者并无关系

参考答案：C

本题解析：分封制和宗法制的关系是互为表里,相互依存的. 宗法制是通过分封制 表现出来的,分封制也是严格按照宗法制的血缘关系来实行的,伯禽是周公的长 子,而周公是周文王的儿子,所以D项错.另外,判断大宗和小宗的依据是"大宗 能率小宗,小宗能率群弟" ,同时,周天子是绝对的大宗,其他大小宗是相对而言的, 在某诸侯国内部,诸侯国的始祖是大宗.由此判断可知,A,B 项错误,C 项说法正确。

本题难度：简单

4、选择题  “(元世祖时)议立三省。侍御史高鸣上封事曰：‘臣闻三省设自近古，其法，由中书出，改移门下。议不合，则有驳正或封还诏书；议合，则还移中书。中书移尚书，尚书乃下六部、郡国。方今天下大于古而事益繁，取决一省，犹曰有壅，况三省乎？且多置官者，求免失政也……政贵得人不贵多，不如一省便。’”元世祖接受这一建议，在中央设立（    ）
A．三省六部
B．中书省
C．军机处
D．内阁