1、综合题  （16分）阅读下列材料，请结合所学知识回答：
历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一的全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”。与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。
——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
（1）根据材料与所学知识，概括指出“第二帝国”在政治结构、经济格局和选官制度方面与“第一帝国”相比，发生的主要变化。（6分）
（2）结合有关史实，说明第三帝国的“内向”“保守”及“非竞争性”主要表现在哪些方面？从全球史观的角度，评价第三帝国。（6分）
（3）从19世纪末期到20世纪初期第三帝国政治制度受到了怎样的冲击和挑战？（4分）

参考答案：（1）政治结构：三公九卿制向三省六部制转变（或从贵族制度向官僚制度转变）。（2分）经济格局：经济重心由北方转移到南方。（2分）选官制度：由察举制向科举制转变。（2分）
（2）政治方面：君主专制空前强化。如废宰相，设内阁、军机处，加强皇权，实行特务统治等。（2分）对外经济与文化交往方面：中止西学东渐，实行海禁、闭关锁国政策等。（2分）评价：在西方资本主义上升时期，中国封建制度走向衰落，中西差距进一步拉大，中国社会面临深重的危机。（2分）
（3）冲击与挑战：19世纪末维新派倡导变法，提出君主立宪制的主张；（2分）20世纪初期革命派发动辛亥革命推翻了君主专制，建立了资产阶级共和国。（2分）

本题解析：（1）考查学生分析材料概括材料的能力，依据材料一“第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带”的信息并结合所学知识从政治体制、经济重心南移以及选官制度变化的角度进行回答。
（2）第一小问结合所学明清时期政治、经济政策以及对外关系从“君主专制空前强化、实行海禁以及闭关锁国政策”等角度组织答案，第二小问属于评价试题，作答时候要围绕“全球史观”的角度从“西方资本主义上升时期，中国封建制度走向衰落”的角度进行评价。
（3）依据问法中时间“19世纪末期到20世纪”并结合中国当时面临被列强瓜分的政治局势从中国各个阶层探寻救国途径从“19世纪末维新派倡导变法，提出君主立宪制的主张以及20世纪初期革命派发动辛亥革命推翻了君主专制，建立了资产阶级共和国”的角度组织答案。
考点：古代中国政治制度·商周时期的政治制度和秦朝中央集权制度·分封制和郡县制；古代中国政治制度·汉到元政治制度演变·选官制度；古代中国政治制度·明清时期政治·内阁制和军机处；古代中国经济·古代经济政策·重农抑商；近代中国民主革命·辛亥革命·影响

本题难度：一般

2、判断 题  在新课程标准下,历史探究成为历史学习的手段之一。下列历史探究课题中，出现明显错误的是(　　)
A．《浅议秦始皇与郡县制》
B．《从南书房到军机处——一窥中国古代政治制度的演变趋势》
C．《论宋代行省制与中央集权的强化》
D．《“辉煌宏伟属于希腊罗马”——议西方近代文明与古希腊罗马文明之渊源》

参考答案：C

本题解析：结合所学知识可知，C.《论宋代行省制与中央集权的强化》，有史实性错误，因为行省是元代才出现的；A.《浅议秦始皇与郡县制》B.《从南书房到军机处——一窥中国古代政治制度的演变趋势》D.《“辉煌宏伟属于希腊罗马”——议西方近代文明与古希腊罗马文明之渊源》基本符合史实。故此题应选C项
点评：此题为逆向选择题（否定型选择题）。此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。

本题难度：一般

3、判断题  汉朝时期最基层的官吏要把（君主的）诏书抄写在乡亭的墙壁上，后来改为书写在木板上，或直接以“扁书（成编的简册）乡亭市里高显处”。这种现象说明
A．汉代基层官吏也拥有很大权力
B．基层官吏直接对皇帝负责
C．皇帝通过政令的贯彻来控制地方
D．汉代乡亭治安状况太差

参考答案：C

本题解析：从材料可知汉朝基层官员职责之一是把君主诏书以张贴形式向人民传达，以保证政令的贯彻和执行，他们主要对上一级官吏负责，而不直接对皇帝负责，故选C项。

本题难度：简单

4、判断题  汉武帝时教育系统的初步建立和隋唐科举制的实行（?）
①有益于社会重学风气的形成 ?②在一定意义上体现了公平公正的原则
③有利于儒家的显贵?④阻断了官僚子弟入仕的途径
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④

参考答案：C

本题解析：②在一定意义上体现了公平公正的原则适用于隋唐科举制而不适用于汉武帝时教育系统的初步建立，体现了汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”的思想；④阻断了官僚子弟入仕的途径说法绝对化，因此选C.
点评：组合式选择题常用的方法之一排除法。一是排除含错题肢，在众多小选项中，先判断出一个错误选项，如果在四个备选项中有一个或两个含有这个错误选项，那么此题肢则是错误的，应排除。二是排除漏正题肢，在众多小选项中，先判断出一个正确选项，如果在四个备选项中有一个或两个不含有这个正确选项，那么此题肢则是错误的，应排除。三是留同存异，若经过前面两次排除后，还有两个题肢需要继续排查，两个题肢中相同的选项保留下来，不同的选项进行辨析，从而判断出正确的、排除错误的备选项。

本题难度：一般

5、判断题  元代行省的设置，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山等的存在，陕西行省越过秦岭而有汉中盆地，江西行省跨过南岭而有广东，江浙行省从江南平原逶迤直到福建山地。统治者这么划分的主要意图是
A．便于中央直接管理
B．防止出现地方割据
C．推行汉蒙二元统治
D．实行民族分化政策

参考答案：B

本题解析：元朝行省疆界有意打破按山川边界划分地方行政区域的传统，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错的局面。从而使各行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，以利于中央的控制，故选择B。

本题难度：简单