1、判断题  阅读下列材料，回答问题：
材料一：下表摘自于一教师的《李四光》教学提纲

材料二： 当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。
――列宁
（1）据材料一和所学知识，概述李四光“辞官留学英国”的社会背景和向“权威”挑战的主要事迹。（8分）
（2）在苏俄的社会主义建设的实践中，列宁如何“有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线”？（3分）
（3）从上述两位杰出人物的经历与话语中，你能感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力？（3分）

参考答案：
（1）背景：①袁世凯上台，实行独裁，破坏民主共和；②“实业救国”浪潮高涨，民族资本主义进一步发展。事迹：①研究冰川打破洋神话，确立中国第四纪冰川。②相继发现大型油田，打破中国“贫油国”论。(8分)
（2）新路线：领导苏俄实现从战时共产主义政策向新经济政策过渡。（3分）
（3）乐观自信、勇于探索、敢于创新、意志坚强等（3分）

本题解析：
（1）从材料一得知，李四光在袁世凯上台后“辞官留学英国”，可以从政治、经济、思想文化等方面分析当时的历史背景。李四光向“权威”挑战的主要事迹可以直接依据材料归纳：研究冰川打破洋神话，确立中国第四纪冰川；创立新理论地质力学；相继发现大型油田，打破中国“贫油国”论。（2）材料二中列宁 “有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线”，指的是领导苏俄实现从战时共产主义政策向新经济政策过渡，利用商品货币关系进行社会主义建设，
促进了经济的恢复发展，有利于稳定形势、巩固政权。
（3）该问属于开放型的问题，言之有理即可得分。如两位伟人都具有勇于探索、敢于创新等精神品质。
点评：对历史人物做出合情合理的评价，必须在坚持历史唯物主义的原则下，具体注意下列几点：1．特定的历史背景，要把历史人物及其事迹放在特定的历史条件下进行评价。2．确定评估标准。要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。3．防止以偏概全。就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。4．克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。5．要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析。6．评价历史人物必须建立在史实的基础上，决不能主观臆断，空穴来风。也就是在占有大量史料的基础上对历史人物给予评价。

本题难度：一般

2、判断题  《辛丑条约》签订后，总理衙门改为外务部，位居六部之首。这一重大变化反映（?）
A．该部级别特殊
B．该部职能专门化
C．清朝对外交往扩大化
D．清朝中央机构完全半殖民地化

参考答案：D

本题解析：根据《辛丑条约》的内容和意义，中国完全成为半殖民地半封建，清政府成为帝国主义国家的矛盾，将外务部位居六部之首，表明的是清朝中央机构完全半殖民地化，所以D正确，ABC不符合题意。

本题难度：简单

3、判断题  “第二次鸦片战争是鸦片战争的继续”，主要是因为
A．两次战争的发动国相同
B．两次战争的结果相同　
C．两次战争的影响相同　　
D．两次战争的目的和性质相同

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：简单

4、判断题  遵义会议成为中共从幼稚走向成熟的标志主要是因为：
A．纠正了博古等人的“左”倾错误　
B．在事实上确立了毛泽东的正确领导
C．肯定了毛泽东的正确军事主张　
D．独立运用马克思主义原理妥善处理自身问题

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生对遵义会议成为中共从幼稚走向成熟的标志的理解能力。遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾，因此，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。故选取Ｄ。

本题难度：简单

5、判断题  中日是一衣带水的邻邦，两国关系的发展有赖于青年一代的沟通与交流。为此，我省N中学邀请日本某校学生前来访问，并拟定了以下交流提纲。假如你作为N中学的一员，按照提纲要求，将如何回答下列问题?
①在中日友好交往的历史中，先进的中华文明曾予日本以很大影响。请以汉、唐为例，各举一项史实说明。
②19世纪60年代后，中日两国开始近代化道路的探索。试以“洋务运动”和“明治维新”为例，简述其背景的共同点和各自军事改革的措施。
③明治维新后，日木走上对外扩张道路，中日关系发生逆转。指出日本发动侵华战争的根源。
④近代日本发动的两次大规模侵华战争，给中国人民带来深重灾难，试列举日军制造的两起惨绝人寡的大屠杀。同时，侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，右图《1945年8月的广岛》的景象是哪次空前军事行动的结果?
⑤综上所述，你认为怎样才能实现中日关系的友好发展?

参考答案：
①汉代:中国的铁器、铜器、丝帛传往日本，丰富了倭人的物质文化生活。
唐代:大化改新由留学唐朝回国的人策动。新政中的制度，大都以唐制为蓝本。(答出:都城的建造，完全仿照唐长安城的样式；各级学校教授儒学；吉备真备在日本大力传播唐朝文化，亦可)
②共同背景:外国资本主义列强入侵，封建统治出现危机。
洋务运动的军事改革措施:前期创办了一批近代军事工业;从19世纪70年代中期，开始筹划海防，购买和建造舰船，建成北洋、南洋和福建三支海军，成立海军衙门；培养军事人才。
明治维新的军事改革措施:推行征兵制，建立富于武士道精神、绝对效忠天皇的新式军队。
③根源:明治维新使日本国力增强;但仍保留较强封建残余势力；竭力推行军国主义。
④两次大屠杀:甲午中日战争期间的旅顺大屠杀。全面侵华战争期间的南京大屠杀。
美国向日本投放原子弹，造成巨大伤亡。
⑤以史为鉴，面向未来。(答出前事不忘，后事之师等相关意思也可)

本题解析：略

本题难度：一般