1、判断题  王安石对科举制进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职?”这说明他?
[? ]
A．反映了私人办学的发展?
B．看到了科举制的弊端 ?
C．产生了否定科举制的思想?
D．认为地方教育大有提高

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  北宋中期社会危机的表现是（?）
①宋初为加强中央集权，增设官僚机构
②形成庞大军事体系，军费开支增加
③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款
④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避赋税
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：简单

3、判断题  改革是重要的社会活动，对历史的影响十分复杂，关于一场改革的评价，往往众说纷纭。阅读下列材料，回答相关问题。（13分）
材料一：南宋读书人：王安石趋利而不知义，尽黜先儒之说，聚敛害民，剥民兴利。
材料二：现代学者：王安石运用行政权力量排斥一般兼并而自为兼并，扩大了国家赢利性经营规模，官营经济体系由此发达，民间工商业经济发展受到抑制。通过这一次强化专制集权，一个本来已经有可能走向开放和民主的社会体制，又逆转回去了。——以上材料均摘编自马立诚《历史的拐点》。
（1）王安石变法中具有增加政府财政收入和限制官僚地主特权双重作用的措施有哪些？（3分）
（2）分别概括材料一和材料二的观点，指出南宋学者和现代学者对王安石变法提出批评的出发点有什么不同？（8分）
（3）南宋学者和现代学者对王安石批评角度不同的原因是什么？（2分）

参考答案：（1）青苗法、募役法、方田均税法（3分）　
（2）观点：材料一批评王安石变法为了富国而具有功利性，掠夺人民财富，废黜儒家传统学说；
材料二现代学者批评王安石加强国家垄断干预经济，压制了社会活力，阻碍了开放民主社会体制的发展。（4分）
出发点：①南宋学者实质是维护传统儒家思想的民本、先义后利等传统思想美德；
②现代学者实质是主张社会主义市场经济，反对政府垄断经济和过度干预经济。（4分）
（3）原因：所处时代不同，代表的阶级利益不同。（2分）

本题解析：（1）本题主要考察学生对王安石变法内容记忆能力，比较简单。根据所学知识可知，王安石变法中具有增加政府财政收入和限制官僚地主特权双重作用的措施有青苗法、募役法、方田均税法。
（2）本题主要考察学生对材料的理解概括能力。从材料一“趋利而不知义”“聚敛害民，剥民兴利”可以得出材料一批评王安石变法为了富国而具有功利性，掠夺人民财富，废黜儒家传统学说；从材料二“运用行政权力量排斥一般兼并而自为兼并”“民间工商业经济发展受到抑制”“一个本来已经有可能走向开放和民主的社会体制，又逆转回去了”可以得出材料二的观点。根据两段材料可以得出南宋学者和现代学者对王安石变法提出批评的出发点的不同。
（3）本题主要考察学生对材料的理解能力和论证问题的能力。根据材料和所学知识，南宋学者和现代学者对王安石批评角度不同的原因是所处时代不同，代表的阶级利益不同。

本题难度：简单

4、判断题  王安石说：“……举天下之役人人用募……苟不得其人而行……故免役之法成，则民时不夺而民均矣。”王安石所说的变法措施是
[? ]
A．青苗法
B．募役法
C．方田均税法
D．市易法

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  下列北宋初年加强中央集权的原因的表述，不正确的是
[? ]
A．吸取唐朝藩镇割据势力的教训
B．防止分裂局面的出现
C．维护专制统治的需要
D．为发展军事力量

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般