2013年云南省公务员考试大纲已经公布，大纲主要分测试内容介绍与该内容对应的题型介绍，为帮助考生了解考试基本信息并进行有针对性的复习，91考试网专家现就考试大纲做深入解读，为考生备考明确方向。

一、与国家公务员考试标准相当，行测所占比重更大

大纲的主体内容沿用了国家公务员考试大纲的文本，可以认为命题方向与国家公务员考试并轨，但难度应小于国家公务员考试，这是因为省考的命题设计不需要像国家公务员考试那样对上百万报考者进行严格且合适的区分。多省同天考试，命题方向与国家公务员考试趋同，且难度稍低。

同时，大纲指出行测考试满分为200分，与国家公务员考试行测申论各占半壁江山的局面相比，云南省考中行测显然对最后的录取结果有了更大的影响。

二、言语理解与表达——运用与理解

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。

言语理解与表达的内容介绍提出了测查目标与具体的考查形式，大致分类如下表: 

由上表易知言语理解与表达中表达能力的考查主要集中在逻辑填空中，理解文字内涵的能力主要在阅读理解和语句表达中考查，后者比前者多一种查找材料细节的考点。

逻辑填空主要考查对虚词与成语的理解。虚词的运用需要通过大量阅读标准出版物中的文章进行积累，推荐阅读主流报刊杂志。所谓“读书破万卷下笔如有神”，虚词的掌握或者平时锱铢积累或者大量集中训练，除此之外并无捷径可言。成语的运用关键是掌握成语的背景，并有一定的类比能力。

阅读理解的代表是片段阅读。片段阅读以理解文章主旨为基本考点，重在剖析文段的逻辑结构，掌握一定的阅读方法以及熟悉一定的行文套路会事半功倍。推荐在阅读训练时刻意地去梳理文段的逻辑结构。

语句表达主要考查对文段句子衔接、逻辑结构，以及上下文之间的联系。

三、数量关系——分析与解决

数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。

大纲中对数量关系的描述既是测查目标也能落实为备考策略。 

由上表可知数量关系重在分析与解决，在做题过程中二者呈先后顺序。对于数字推理，如果能分析出规律那么如囊中之物。对于数学运算，能够分析出题目属于哪种题型，就可以用特定的数学模型解决。譬如大纲所给例题。

某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。

问甲教室当月共举办了多少次这项培训？

A．8                      B．10                  C．12                 D．15

题干描述的实际是一个鸡兔同笼问题，根据鸡兔同笼问题的模型用假设法计算将比直接解方程组容易。假设全部用甲教室培训，那么举办27次培训应培训27*50=1350人次，比实际多了60人次。每个乙教室比甲教室少培训50-45=5人，这导致了假设与实际产生差异，因此乙教室有60&pide;5=12个，甲教室有27-12=15个。

行测考试题量大时间紧，数学运算题如果只会分析而不掌握一定的运算技巧也只能“行百里者半九十”止步于最后“十里”。上面例题如果假设全部是乙教室，那么27*45的计算量远比27*50=27 100&pide;2=1350要大。

运算技巧均有较强的针对性，例如特值法对简化算术应用题有很好的效果，极端法对解决组合类问题常常能直达命门。

判断推理的四种题型各有其侧重点，例如图形的组合涉及立体图形的展开与折叠；定义判断和类比推理都注重比较和归纳，但前者是对定义要点的归纳、比较，后者是对事物关系的比较、归纳；逻辑判断颇有集大成之势，对文字材料要分析比较，但重在演绎和归纳。所谓演绎，指的是由前提（比如普遍的规律）推出必然的结论（对单个事物的判断）；归纳往往把演绎的过程倒过来从特性中总结共性，推出可能性的结论。备考判断推理务必对症下药，明白题型的测查重点才能高效率地作答。

五、资料分析——查找与计算

资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

大纲对资料分析的描述只介绍了题干的材料类型，实际上资料分析主要有三大考点：列式、查找数据、计算，题干的材料类型决定了查找数据模式的多样。这三点中列式较易掌握，真正影响做题效率的是后两者，尤其以计算为最难点。

解决资料分析这种看上去很容易做起来很费劲的现状，需要掌握一定的估算技巧，并通过大量的练习融会贯通。幸运的是资料分析涉及的技巧远较数学运算涉及的考点为少，可以通过复习切实提升。 

六、常识判断——大海捞针，有的放矢

常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

常识判断的考点有如大海捞针只有大的分类小考点很少重复，这与行测考试的测查目标有关。早期的常识判断题考点集中在法律、政治、经济学科，对相关专业的考生是送分题，对其他专业的考生则门槛嫌高。为公平原则，考点分散如现在这种大海捞针的局面。常识判断的虽然不好准确预测，但如果有的放矢，还是能“抓住能抓住的题”得分。譬如时事所涉及的政治、经济、法律、科技的常识，这就是范围明确的考点。

大纲更像是一种命题原则的形而上表述，真正去理解大纲的内涵还需要通过真题，本文立足于大纲更是参考了海量真题进行解读，希望能够帮助考生了解考试的基本信息，有针对性地复习。

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