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1、单选题 艺术欣赏的特点,其实不过是借有限却有力的诱导物,让欣赏者利用他们的那些和特定艺术形象有联系的生活经验,发挥想象,接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的,可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的,可是,例如画出了汹涌水势的马远的《水图》,能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动,实际上就是一种“再创造”。
从文段的意思看,艺术欣赏的条件是_____。
A: 诱导物,“丰富”或“提炼”,“再创造”
B: 特定的艺术形象,生活经验,想象
C: 无形的音乐,有形的绘画,“再创造”
D: 既成的艺术形象,接受,精神活动
2、单选题 所谓好与差,实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点,不仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有真正正直、善良、真诚等美好品德的孩子,让他们拥有积极乐观的人生态度,懂得尊重自己,尊重他人,有自己的兴趣爱好,有责任心,有信心,宽容、大度,在别人需要帮助的时候会伸出援助之手。
根据这段文字,以下说法正确的是_____。
A: 对孩子品德、人生态度等方面的培养比成绩更加重要
B: 我们不应该将成绩做为衡量孩子好与差的唯一标准
C: 有着美好品德和积极人生态度的孩子才是好孩子
D: 品德与人生态度是评价孩子好与差的重要标准
3、单选题 在古典传统里,和谐的反面是千篇一律:“君子和而不同,小人同而不和”,所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。中国古代的音乐艺术很发达,特别是一些中国乐器,像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐,但如果只有一种乐器就会非常单调。
对这段文字概括最准确的是_____。
A: 和谐源于中国古典音乐
B: 差异是和谐的必要条件
C: 中国人很早产生了和谐观念
D: 音乐是对和谐的经典认识和体现
4、单选题 下列句子中,用了与其他三句不同的修辞手法的是_____。
A: 那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论
B: 如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至,浑身有一种莫名的紧张
C: 它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲
D: 这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛 着飞奔的力量
5、单选题 素质是能力发展的自然基础,但不是能力本身。素质作为先天生成的解剖生理结构,不能现成地决定能力。刚出生的婴儿没有能力,只是由于他生来具有一定的生理特点,因而他具有能力发展的一般可能性。
这段文字的主旨是_____。
A: 素质是能力的基础
B: 素质是先天的
C: 素质与能力的关系
D: 能力是后天发展的